Wiki-Quellcode von Online-Seminare
Version 136.1 von Carina Enke am 13.11.2020
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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| 10 | {{layout-cell}} | ||
| 11 | Die Onyx-Reihe umfasst mehrere, etwa einstündige Veranstaltungen und bietet eine technische Einführung, aber auch erste didaktische Anregungen für die Nutzung der ONYX Testsuite. | ||
| 12 | |||
| 13 | // | ||
| 14 | // | ||
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| 45 | == Aufgabenerstellung und -verwaltung == | ||
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| 48 | |||
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| 51 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 52 | [[image:attach:Beispieltest Aufgabentypen.png]] | ||
| 53 | {{/layout-cell}} | ||
| 54 | |||
| 55 | {{layout-cell}} | ||
| 56 | //Geeignet für Einsteiger// | ||
| 57 | |||
| 58 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 59 | |||
| 60 | * Einblick in die verfügbaren Standard-Aufgabentypen | ||
| 61 | * Erstellung von Einzelaufgaben: Inhalt, Auswertung und Feedback | ||
| 62 | * Zusammenstellung und individuelle Anpassung von Testszenarien | ||
| 63 | * Verwaltung von Test- und Aufgabeninhalten | ||
| 64 | |||
| 65 | **Im Online-Seminar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 66 | |||
| 67 | * [[Einblick in die verfügbaren Standard-Aufgabentypen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxsachsen||shape="rect"]] | ||
| 68 | |||
| 69 | \\ | ||
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| 77 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 78 | \\ | ||
| 79 | |||
| 80 | {{column}} | ||
| 81 | **Aufzeichnung** (April 2020)**:** | ||
| 82 | |||
| 83 | [[ONYX Aufgabenerstellung und -verwaltung>>url:https://bildungsportal.sachsen.de:443/magma/mediapreview/048c67553e71ead100b480c019bf9b12b4ce9257?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 84 | {{/column}} | ||
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| 100 | |||
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| 103 | == Testbereitstellung und -konfiguration == | ||
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| 106 | |||
| 107 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 108 | {{layout-cell}} | ||
| 109 | //Geeignet für Einsteiger// | ||
| 110 | |||
| 111 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 112 | |||
| 113 | * Überblick über verschiedene E-Assessment-Szenarien | ||
| 114 | * Testdurchführung aus Teilnehmersicht | ||
| 115 | * Testveröffentlichung als Web-Link | ||
| 116 | * Testbereitstellung und -konfiguration im Kurskontext | ||
| 117 | |||
| 118 | \\ | ||
| 119 | {{/layout-cell}} | ||
| 120 | |||
| 121 | {{layout-cell}} | ||
| 122 | **Im Online-Seminar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 123 | |||
| 124 | * [[Als Web-Link veröffentlichter Beispielinhalt>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxsachsen||shape="rect"]] | ||
| 125 | * [[Szenarien-Beispielkurs>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/23506714626/||shape="rect"]] | ||
| 126 | * [[Export des Szenarien-Beispielkurses zum Download>>url:https://www.bps-system.de/share/download.jsp?id=4936678d-a740-4d1d-8864-8d47940ceb42||shape="rect"]] | ||
| 127 | {{/layout-cell}} | ||
| 128 | |||
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| 130 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 131 | \\ | ||
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| 134 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 135 | \\ | ||
| 136 | |||
| 137 | {{column}} | ||
| 138 | **Aufzeichnung **(April 2020)**: | ||
| 139 | ** | ||
| 140 | |||
| 141 | [[Testbereitstellung und -konfiguration>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/fa4e54c5d7673f7fa7475e6ff2db16a77f3c20e7?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 142 | {{/column}} | ||
| 143 | |||
| 144 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 145 | \\ | ||
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| 147 | |||
| 148 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 149 | \\ | ||
| 150 | {{/layout-cell}} | ||
| 151 | {{/layout-section}} | ||
| 152 | |||
| 153 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
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| 155 | (% style="margin-left: 90.0px;" %) | ||
| 156 | [[image:attach:Test Durchfuehrung@Überblick.png]] | ||
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| 159 | |||
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| 165 | |||
| 166 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 167 | {{layout-cell}} | ||
| 168 | == Testauswertung und -archivierung == | ||
| 169 | {{/layout-cell}} | ||
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| 171 | |||
| 172 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 173 | {{layout-cell}} | ||
| 174 | [[image:attach:OS.Digital Testen@Auswertungen_de.png]] | ||
| 175 | {{/layout-cell}} | ||
| 176 | |||
| 177 | {{layout-cell}} | ||
| 178 | //Geeignet für Einsteiger// | ||
| 179 | |||
| 180 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 181 | |||
| 182 | * Statistische Auswertung von Ergebnisdaten | ||
| 183 | * Ergebniseinsicht und manuelle Nachbewertung | ||
| 184 | * Ergebnisexport und -archivierung | ||
| 185 | |||
| 186 | **Im Online-Seminar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 187 | |||
| 188 | * [[Beispielkur>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/23623499779/||shape="rect"]]s | ||
| 189 | {{/layout-cell}} | ||
| 190 | |||
| 191 | {{layout-cell}} | ||
| 192 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 193 | \\ | ||
| 194 | |||
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| 196 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 197 | \\ | ||
| 198 | |||
| 199 | {{column}} | ||
| 200 | **Aufzeichnung **(April 2020)**: | ||
| 201 | ** | ||
| 202 | |||
| 203 | [[Testauswertung und -archivierung>>url:https://bildungsportal.sachsen.de:443/magma/mediapreview/fb0494020041b570589bc88944ceb5ec3b20a2a3?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 204 | {{/column}} | ||
| 205 | |||
| 206 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 207 | \\ | ||
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| 209 | |||
| 210 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 211 | \\ | ||
| 212 | {{/layout-cell}} | ||
| 213 | {{/layout-section}} | ||
| 214 | |||
| 215 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
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| 218 | {{/layout-cell}} | ||
| 219 | {{/layout-section}} | ||
| 220 | |||
| 221 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 222 | {{layout-cell}} | ||
| 223 | == Berechnungen und Formelvergleiche == | ||
| 224 | {{/layout-cell}} | ||
| 225 | {{/layout-section}} | ||
| 226 | |||
| 227 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 228 | {{layout-cell}} | ||
| 229 | \\ | ||
| 230 | |||
| 231 | [[image:attach:Mathematische Aufgaben.png]] | ||
| 232 | {{/layout-cell}} | ||
| 233 | |||
| 234 | {{layout-cell}} | ||
| 235 | //Geeignet für Einsteiger im MINT-Bereich// | ||
| 236 | |||
| 237 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 238 | |||
| 239 | * Einblick in die Aufgabentypen: Berechnung, Formelvergleich | ||
| 240 | * Formelerstellung und -integration | ||
| 241 | * Parametrisierte Aufgabenszenarien | ||
| 242 | * Grundlagen zum Einsatz des Computer-Algebra-Systems MAXIMA | ||
| 243 | |||
| 244 | **Im Online-Seminar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 245 | |||
| 246 | * [[Umfrage zum Kenntnisstand>>url:https://www.onyx-editor.de/published/oweb||shape="rect"]] | ||
| 247 | * [[Mathematische Beispielaufgaben>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb2||shape="rect"]] | ||
| 248 | * [[Einsatz von Formeln>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb3||shape="rect"]] | ||
| 249 | * [[Erstellung einer Berechnungsaufgabe>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb4||shape="rect"]] | ||
| 250 | * [[Erstellung eines Formelvergleiches>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb5||shape="rect"]] | ||
| 251 | {{/layout-cell}} | ||
| 252 | |||
| 253 | {{layout-cell}} | ||
| 254 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 255 | \\ | ||
| 256 | |||
| 257 | {{section border="true"}} | ||
| 258 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 259 | \\ | ||
| 260 | |||
| 261 | {{column}} | ||
| 262 | **Aufzeichnung **(März 2020)**: | ||
| 263 | ** | ||
| 264 | |||
| 265 | [[Berechnungen und Formelvergleiche>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/950726bca3f41c1eb6a4b73d61eefcbdd48f94a3?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 266 | {{/column}} | ||
| 267 | |||
| 268 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 269 | \\ | ||
| 270 | {{/section}} | ||
| 271 | |||
| 272 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 273 | \\ | ||
| 274 | {{/layout-cell}} | ||
| 275 | {{/layout-section}} | ||
| 276 | |||
| 277 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 278 | {{layout-cell}} | ||
| 279 | \\ | ||
| 280 | {{/layout-cell}} | ||
| 281 | {{/layout-section}} | ||
| 282 | |||
| 283 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 284 | {{layout-cell}} | ||
| 285 | == Adaptive Aufgaben mit Variablen == | ||
| 286 | {{/layout-cell}} | ||
| 287 | {{/layout-section}} | ||
| 288 | |||
| 289 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 290 | {{layout-cell}} | ||
| 291 | |||
| 292 | |||
| 293 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 294 | [[image:attach:Adaptive Aufgaben - Beispiel Rollrasen.png]] | ||
| 295 | {{/layout-cell}} | ||
| 296 | |||
| 297 | {{layout-cell}} | ||
| 298 | //Geeignet für Fortgeschrittene// | ||
| 299 | |||
| 300 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 301 | |||
| 302 | * Folgefehler innerhalb einer Aufgabe beachten | ||
| 303 | * Adaptives Aufgabenfeedback | ||
| 304 | * Möglichkeit zum Punktabzug bei mehreren Lösungsversuchen | ||
| 305 | * Versteckte Hinweise in eine Aufgabe integrieren | ||
| 306 | |||
| 307 | **Im Online-Seminar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 308 | |||
| 309 | * [[Beispielinhalt Rollrasen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb6||shape="rect"]] | ||
| 310 | {{/layout-cell}} | ||
| 311 | |||
| 312 | {{layout-cell}} | ||
| 313 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 314 | \\ | ||
| 315 | |||
| 316 | {{section border="true"}} | ||
| 317 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 318 | \\ | ||
| 319 | |||
| 320 | {{column}} | ||
| 321 | **Aufzeichnung **(März 2020)**: | ||
| 322 | ** | ||
| 323 | |||
| 324 | [[Adaptive Aufgaben mit Variablen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/b5b85e4a690152b4a12f3d57937b81cfa3292651?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 325 | {{/column}} | ||
| 326 | |||
| 327 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 328 | \\ | ||
| 329 | {{/section}} | ||
| 330 | |||
| 331 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 332 | \\ | ||
| 333 | {{/layout-cell}} | ||
| 334 | {{/layout-section}} | ||
| 335 | |||
| 336 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 337 | {{layout-cell}} | ||
| 338 | \\ | ||
| 339 | {{/layout-cell}} | ||
| 340 | {{/layout-section}} | ||
| 341 | |||
| 342 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 343 | {{layout-cell}} | ||
| 344 | == Einsatz von Testvariablen == | ||
| 345 | {{/layout-cell}} | ||
| 346 | {{/layout-section}} | ||
| 347 | |||
| 348 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 349 | {{layout-cell}} | ||
| 350 | \\ | ||
| 351 | |||
| 352 | [[image:attach:Einsatz von Variablen.png]] | ||
| 353 | {{/layout-cell}} | ||
| 354 | |||
| 355 | {{layout-cell}} | ||
| 356 | //Geeignet für Fortgeschrittene// | ||
| 357 | |||
| 358 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 359 | |||
| 360 | * ((( | ||
| 361 | Parametrisierte Testszenarien | ||
| 362 | ))) | ||
| 363 | * ((( | ||
| 364 | Generierung von individuellen Auswertungsdaten über den Testverlauf | ||
| 365 | ))) | ||
| 366 | * ((( | ||
| 367 | Adaptive Testszenarien und Beachtung von aufgabenübergreifenden Folgefehlern | ||
| 368 | ))) | ||
| 369 | |||
| 370 | \\ | ||
| 371 | |||
| 372 | **Im Online-Seminar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 373 | |||
| 374 | * [[Zufallswerte auf Testebene>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/testvar1||shape="rect"]] | ||
| 375 | * [[Themenmerker>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/testvar2||shape="rect"]]: | ||
| 376 | * [[Zähler zur Eingabe von Werten>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/testvar3||shape="rect"]] | ||
| 377 | * [[Folgefehler beachten>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/testvar4||shape="rect"]] | ||
| 378 | * [[Testvariablen im Kurskontext nutzen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/24390402050/||shape="rect"]] | ||
| 379 | {{/layout-cell}} | ||
| 380 | |||
| 381 | {{layout-cell}} | ||
| 382 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 383 | \\ | ||
| 384 | |||
| 385 | {{section border="true"}} | ||
| 386 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 387 | \\ | ||
| 388 | |||
| 389 | {{column}} | ||
| 390 | **Aufzeichnung **(Mai 2020)**: | ||
| 391 | ** | ||
| 392 | |||
| 393 | [[Einsatz von Testvariablen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/af5dded7eea7e2fd02ac60e48b120a372b9fd277?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 394 | |||
| 395 | |||
| 396 | [[ >>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/b5b85e4a690152b4a12f3d57937b81cfa3292651?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 397 | {{/column}} | ||
| 398 | |||
| 399 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 400 | \\ | ||
| 401 | {{/section}} | ||
| 402 | |||
| 403 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 404 | \\ | ||
| 405 | {{/layout-cell}} | ||
| 406 | {{/layout-section}} | ||
| 407 | |||
| 408 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} | ||
| 409 | {{layout-cell}} | ||
| 410 | \\ | ||
| 411 | {{/layout-cell}} | ||
| 412 | |||
| 413 | {{layout-cell}} | ||
| 414 | \\ | ||
| 415 | {{/layout-cell}} | ||
| 416 | {{/layout-section}} | ||
| 417 | |||
| 418 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 419 | {{layout-cell}} | ||
| 420 | \\ | ||
| 421 | {{/layout-cell}} | ||
| 422 | {{/layout-section}} | ||
| 423 | {{/layout}} | ||
| 424 | {{/sv-translation}} | ||
| 425 | |||
| 426 | {{sv-translation language="en"}} | ||
| 427 | {{layout}} | ||
| 428 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} | ||
| 429 | {{layout-cell}} | ||
| 430 | \\ | ||
| 431 | {{/layout-cell}} | ||
| 432 | |||
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| 435 | {{panel borderColor="#ddd" bgColor="#f0f0f0" borderStyle="solid" title="On this page"}} | ||
| 436 | |||
| 437 | |||
| 438 | {{toc/}} | ||
| 439 | |||
| 440 | **related pages** | ||
| 441 | |||
| 442 | * pages | ||
| 443 | {{/panel}} | ||
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