Wiki-Quellcode von Webinare
Version 191.1 von Carina Enke am 04.06.2020
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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| 11 | Die Onyx-Webinarreihe umfasst mehrere, etwa einstündige Veranstaltungen und bietet eine technische Einführung, aber auch erste didaktische Anregungen für die Nutzung der ONYX Testsuite. | ||
| 12 | |||
| 13 | // | ||
| 14 | // | ||
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| 45 | == Aufgabenerstellung und -verwaltung == | ||
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| 51 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 52 | [[image:attach:Beispieltest Aufgabentypen.png]] | ||
| 53 | {{/layout-cell}} | ||
| 54 | |||
| 55 | {{layout-cell}} | ||
| 56 | //Geeignet für Einsteiger// | ||
| 57 | |||
| 58 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 59 | |||
| 60 | * Einblick in die verfügbaren Standard-Aufgabentypen | ||
| 61 | * Erstellung von Einzelaufgaben: Inhalt, Auswertung und Feedback | ||
| 62 | * Zusammenstellung und individuelle Anpassung von Testszenarien | ||
| 63 | * Verwaltung von Test- und Aufgabeninhalten | ||
| 64 | |||
| 65 | **Im Webinar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 66 | |||
| 67 | * [[Einblick in die verfügbaren Standard-Aufgabentypen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxsachsen||shape="rect"]] | ||
| 68 | |||
| 69 | \\ | ||
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| 77 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 78 | \\ | ||
| 79 | |||
| 80 | {{column}} | ||
| 81 | **Webinaraufzeichnung** (April 2020)**:** | ||
| 82 | |||
| 83 | [[ONYX Aufgabenerstellung und -verwaltung>>url:https://bildungsportal.sachsen.de:443/magma/mediapreview/048c67553e71ead100b480c019bf9b12b4ce9257?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 84 | {{/column}} | ||
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| 100 | |||
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| 103 | == Testbereitstellung und -konfiguration == | ||
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| 106 | |||
| 107 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 108 | {{layout-cell}} | ||
| 109 | //Geeignet für Einsteiger// | ||
| 110 | |||
| 111 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 112 | |||
| 113 | * Überblick über verschiedene E-Assessment-Szenarien | ||
| 114 | * Testdurchführung aus Teilnehmersicht | ||
| 115 | * Testveröffentlichung als Web-Link | ||
| 116 | * Testbereitstellung und -konfiguration im Kurskontext | ||
| 117 | |||
| 118 | \\ | ||
| 119 | {{/layout-cell}} | ||
| 120 | |||
| 121 | {{layout-cell}} | ||
| 122 | **Im Webinar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 123 | |||
| 124 | * [[Als Web-Link veröffentlichter Beispielinhalt>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxsachsen||shape="rect"]] | ||
| 125 | * [[Im Webinar erstellter Beispielkurs>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/23506714628/||shape="rect"]] | ||
| 126 | * [[Szenarien-Beispielkurs>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/23506714626/||shape="rect"]] | ||
| 127 | * [[Export des Szenarien-Beispielkurses zum Download>>url:https://www.bps-system.de/share/download.jsp?id=8e18732c-8af3-476d-8846-ff633dc072c3||shape="rect"]] | ||
| 128 | {{/layout-cell}} | ||
| 129 | |||
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| 131 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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| 135 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 136 | \\ | ||
| 137 | |||
| 138 | {{column}} | ||
| 139 | **Webinaraufzeichnung **(April 2020)**: | ||
| 140 | ** | ||
| 141 | |||
| 142 | [[Testbereitstellung und -konfiguration>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/fa4e54c5d7673f7fa7475e6ff2db16a77f3c20e7?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 143 | {{/column}} | ||
| 144 | |||
| 145 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 146 | \\ | ||
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| 148 | |||
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| 156 | (% style="margin-left: 90.0px;" %) | ||
| 157 | [[image:attach:Test Durchfuehrung@Überblick.png]] | ||
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| 160 | |||
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| 165 | {{/layout-section}} | ||
| 166 | |||
| 167 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 168 | {{layout-cell}} | ||
| 169 | == Testauswertung und -archivierung == | ||
| 170 | {{/layout-cell}} | ||
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| 172 | |||
| 173 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
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| 175 | [[image:attach:OS.Digital Testen@Auswertungen_de.png]] | ||
| 176 | {{/layout-cell}} | ||
| 177 | |||
| 178 | {{layout-cell}} | ||
| 179 | //Geeignet für Einsteiger// | ||
| 180 | |||
| 181 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 182 | |||
| 183 | * Statistische Auswertung von Ergebnisdaten | ||
| 184 | * Ergebniseinsicht und manuelle Nachbewertung | ||
| 185 | * Ergebnisexport und -archivierung | ||
| 186 | |||
| 187 | **Im Webinar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 188 | |||
| 189 | * [[Beispielkur>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/23623499779/||shape="rect"]]s | ||
| 190 | {{/layout-cell}} | ||
| 191 | |||
| 192 | {{layout-cell}} | ||
| 193 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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| 195 | |||
| 196 | {{section border="true"}} | ||
| 197 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 198 | \\ | ||
| 199 | |||
| 200 | {{column}} | ||
| 201 | **Webinar Aufzeichnung **(April 2020)**: | ||
| 202 | ** | ||
| 203 | |||
| 204 | [[Testauswertung und -archivierung>>url:https://bildungsportal.sachsen.de:443/magma/mediapreview/fb0494020041b570589bc88944ceb5ec3b20a2a3?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 205 | {{/column}} | ||
| 206 | |||
| 207 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 208 | \\ | ||
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| 210 | |||
| 211 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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| 220 | {{/layout-section}} | ||
| 221 | |||
| 222 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 223 | {{layout-cell}} | ||
| 224 | == Berechnungen und Formelvergleiche == | ||
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| 227 | |||
| 228 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
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| 230 | \\ | ||
| 231 | |||
| 232 | [[image:attach:Mathematische Aufgaben.png]] | ||
| 233 | {{/layout-cell}} | ||
| 234 | |||
| 235 | {{layout-cell}} | ||
| 236 | //Geeignet für Einsteiger im MINT-Bereich// | ||
| 237 | |||
| 238 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 239 | |||
| 240 | * Einblick in die Aufgabentypen: Berechnung, Formelvergleich | ||
| 241 | * Formelerstellung und -integration | ||
| 242 | * Parametrisierte Aufgabenszenarien | ||
| 243 | * Grundlagen zum Einsatz des Computer-Algebra-Systems MAXIMA | ||
| 244 | |||
| 245 | **Im Webinar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 246 | |||
| 247 | * [[Umfrage zum Kenntnisstand>>url:https://www.onyx-editor.de/published/oweb||shape="rect"]] | ||
| 248 | * [[Mathematische Beispielaufgaben>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb2||shape="rect"]] | ||
| 249 | * [[Einsatz von Formeln>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb3||shape="rect"]] | ||
| 250 | * [[Erstellung einer Berechnungsaufgabe>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb4||shape="rect"]] | ||
| 251 | * [[Erstellung eines Formelvergleiches>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb5||shape="rect"]] | ||
| 252 | {{/layout-cell}} | ||
| 253 | |||
| 254 | {{layout-cell}} | ||
| 255 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 256 | \\ | ||
| 257 | |||
| 258 | {{section border="true"}} | ||
| 259 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 260 | \\ | ||
| 261 | |||
| 262 | {{column}} | ||
| 263 | **Webinaraufzeichnung **(März 2020)**: | ||
| 264 | ** | ||
| 265 | |||
| 266 | [[Berechnungen und Formelvergleiche>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/950726bca3f41c1eb6a4b73d61eefcbdd48f94a3?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 267 | {{/column}} | ||
| 268 | |||
| 269 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 270 | \\ | ||
| 271 | {{/section}} | ||
| 272 | |||
| 273 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 274 | \\ | ||
| 275 | {{/layout-cell}} | ||
| 276 | {{/layout-section}} | ||
| 277 | |||
| 278 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 279 | {{layout-cell}} | ||
| 280 | \\ | ||
| 281 | {{/layout-cell}} | ||
| 282 | {{/layout-section}} | ||
| 283 | |||
| 284 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 285 | {{layout-cell}} | ||
| 286 | == Adaptive Aufgaben mit Variablen == | ||
| 287 | {{/layout-cell}} | ||
| 288 | {{/layout-section}} | ||
| 289 | |||
| 290 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 291 | {{layout-cell}} | ||
| 292 | |||
| 293 | |||
| 294 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 295 | [[image:attach:Adaptive Aufgaben - Beispiel Rollrasen.png]] | ||
| 296 | {{/layout-cell}} | ||
| 297 | |||
| 298 | {{layout-cell}} | ||
| 299 | //Geeignet für Fortgeschrittene// | ||
| 300 | |||
| 301 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 302 | |||
| 303 | * Folgefehler innerhalb einer Aufgabe beachten | ||
| 304 | * Adaptives Aufgabenfeedback | ||
| 305 | * Möglichkeit zum Punktabzug bei mehreren Lösungsversuchen | ||
| 306 | * Versteckte Hinweise in eine Aufgabe integrieren | ||
| 307 | |||
| 308 | **Im Webinar genutzte Beispielinhalte:** | ||
| 309 | |||
| 310 | * [[Beispielinhalt Rollrasen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oweb6||shape="rect"]] | ||
| 311 | {{/layout-cell}} | ||
| 312 | |||
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| 314 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 315 | \\ | ||
| 316 | |||
| 317 | {{section border="true"}} | ||
| 318 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 319 | \\ | ||
| 320 | |||
| 321 | {{column}} | ||
| 322 | **Webinaraufzeichnung **(März 2020)**: | ||
| 323 | ** | ||
| 324 | |||
| 325 | [[Adaptive Aufgaben mit Variablen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/b5b85e4a690152b4a12f3d57937b81cfa3292651?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 326 | {{/column}} | ||
| 327 | |||
| 328 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 329 | \\ | ||
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| 331 | |||
| 332 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 333 | \\ | ||
| 334 | {{/layout-cell}} | ||
| 335 | {{/layout-section}} | ||
| 336 | |||
| 337 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 338 | {{layout-cell}} | ||
| 339 | \\ | ||
| 340 | {{/layout-cell}} | ||
| 341 | {{/layout-section}} | ||
| 342 | |||
| 343 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 344 | {{layout-cell}} | ||
| 345 | == Demnächst geplant - Einsatz von Testvariablen == | ||
| 346 | {{/layout-cell}} | ||
| 347 | {{/layout-section}} | ||
| 348 | |||
| 349 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 350 | {{layout-cell}} | ||
| 351 | \\ | ||
| 352 | |||
| 353 | [[image:attach:Einsatz von Variablen.png]] | ||
| 354 | {{/layout-cell}} | ||
| 355 | |||
| 356 | {{layout-cell}} | ||
| 357 | //Geeignet für Fortgeschrittene// | ||
| 358 | |||
| 359 | **Das erwartet Sie:** | ||
| 360 | |||
| 361 | * ((( | ||
| 362 | Parametrisierte Testszenarien | ||
| 363 | ))) | ||
| 364 | * ((( | ||
| 365 | Generierung von individuellen Auswertungsdaten über den Testverlauf | ||
| 366 | ))) | ||
| 367 | * ((( | ||
| 368 | Adaptive Testszenarien und Beachtung von aufgabenübergreifenden Folgefehlern | ||
| 369 | ))) | ||
| 370 | |||
| 371 | (% style="color: rgb(255, 0, 0); color: rgb(153, 51, 0)" %)** | ||
| 372 | ** | ||
| 373 | {{/layout-cell}} | ||
| 374 | |||
| 375 | {{layout-cell}} | ||
| 376 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 377 | \\ | ||
| 378 | |||
| 379 | {{section border="true"}} | ||
| 380 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 381 | \\ | ||
| 382 | |||
| 383 | {{column}} | ||
| 384 | **Webinaraufzeichnung **(Mai 2020)**: | ||
| 385 | ** | ||
| 386 | |||
| 387 | [[Einsatz von Testvariablen>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/magma/mediapreview/af5dded7eea7e2fd02ac60e48b120a372b9fd277?withNavigation=false||shape="rect"]] | ||
| 388 | {{/column}} | ||
| 389 | |||
| 390 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 391 | \\ | ||
| 392 | {{/section}} | ||
| 393 | |||
| 394 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 395 | \\ | ||
| 396 | {{/layout-cell}} | ||
| 397 | {{/layout-section}} | ||
| 398 | |||
| 399 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} | ||
| 400 | {{layout-cell}} | ||
| 401 | \\ | ||
| 402 | {{/layout-cell}} | ||
| 403 | |||
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| 405 | \\ | ||
| 406 | {{/layout-cell}} | ||
| 407 | {{/layout-section}} | ||
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| 409 | {{/sv-translation}} | ||
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| 411 | {{sv-translation language="en"}} | ||
| 412 | {{layout}} | ||
| 413 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} | ||
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| 415 | \\ | ||
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| 417 | |||
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| 419 | {{scroll-ignore}} | ||
| 420 | {{panel borderColor="#ddd" bgColor="#f0f0f0" borderStyle="solid" title="On this page"}} | ||
| 421 | |||
| 422 | |||
| 423 | {{toc/}} | ||
| 424 | |||
| 425 | **related pages** | ||
| 426 | |||
| 427 | * pages | ||
| 428 | {{/panel}} | ||
| 429 | {{/scroll-ignore}} | ||
| 430 | {{/layout-cell}} | ||
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