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Änderungen von Dokument 02 Standardkompatibilität

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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Titel
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1 -Standardkompatibilitaet
1 +02 Standardkompatibilität
Übergeordnete Seite
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1 +ONYX.Systeminformationen.WebHome
Tags
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1 +ims|qti|lom|e-assessment|metadata|standards|manifest|ieee
Inhalt
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3 +Um eine langfristig nachhaltige E-Assessment-Lösung zu gewährleisten, setzt die ONYX Testsuite konsequent auf etablierte und offene Standards.
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5 +Das Datenmodell der ONYX Testsuite basiert vollständig auf der 1EdTech Question & Test Interoperability (QTI) Spezifikation, ehemals IMS QTI. Die Beschreibung der Metadaten erfolgt über den offenen Standard IEEE Learning Object Metadata (LOM).
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7 +Ihre mit der ONYX Testsuite erstellten und verwalteten Inhalte, einschließlich erzeugter Prüfungsergebnisse, liegen somit in einem standardisierten und interoperablen Format vor. Dadurch sind sie nachhaltig nutzbar, austauschbar und ermöglichen den Import sowie Export zwischen unterschiedlichen E-Assessment- und Lernsystemen.
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17 +Als aktives Mitglied des 1EdTech Consortiums bringt die BPS Bildungsportal Sachsen GmbH ihre langjährige Erfahrung mit der QTI Spezifikation ein und engagiert sich kontinuierlich in der internationalen 1EdTech Community. Die ONYX Testsuite wird jährlich unabhängig geprüft und von 1EdTech im Hinblick auf die QTI-Standardkonformität zertifiziert. Damit dient ONYX als Referenzimplementierung und ist als standardisiertes E-Assessment-Tool offiziell gelistet und empfohlen //(→ //[[Zur Zertifizierung>>url:https://site.imsglobal.org/certifications/bps-bildungsportal-sachsen-gmbh/onyx-testsuite]]//)//.
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85 -Um eine nachhaltige E-Assessment-Lösung zu gewährleisten nutzt die ONYX Testsuite in allen Bereichen etablierte Standards. Das Datenmodell der ONYX Testsuite basiert auf der IMS QTI v2.1 Spezifikation. Alle Inhalte liegen damit in einem standardisierten Format vor. Auch die Ergebnisdaten werden als IMS QTI v2.1-Report in standardisierter Form abgebildet. Die Beschreibung der Metadaten erfolgt mit dem offenen Standard LOM.
19 +Für den nachhaltigen Ansatz – die konsequente Nutzung offener Standards und die Bereitstellung flexibler, integrierbarer Assessment-Module – wurde die ONYX Testsuite bereits mehrfach mit dem IMS //Learning Impact Award// ausgezeichnet.
86 86  
87 -Als Mitglied der IMS QTI working group sind wir aktiv an der Weiterentwicklung der Spezifikationsdokumente beteiligt. Die ONYX Testsuite dient als Referenzimplementierung für IMS QTI v2.1. Für den nachhaltigen Ansatz, durch die Nutzung offener Standards und die Bereitstellung flexibler, integrierbarer Assessment-Module wurde die ONYX Testsuite 2011 und 2014 mit dem Learning Impact Award ausgezeichnet.
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21 +== 1EdTech's Question & Test Interoperability (QTI) ==
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23 +Die konzeptionelle Grundlage der ONYX Testsuite bildet die international anerkannte 1EdTech Question & Test Interoperability (QTI) Spezifikation, ehemals IMS QTI. Zahlreiche zentrale Funktionalitäten der Testsuite basieren direkt auf diesem Standard.
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25 +Der Einsatz von QTI ermöglicht nicht nur den plattformunabhängigen Austausch von Inhalten, sondern bietet weitere Vorteile: Die strikte Trennung von Inhalt und Layout sowie die XML-basierte Abbildung aller Test- und Aufgabeninhalte gewährleisten Unabhängigkeit vom Endformat und erleichtern nachträgliche Anpassungen.
26 +Die QTI-Spezifikation definiert den Austausch von Testinhalten in Form eines Content Packages, das alle relevanten Testdaten, LOM-Metadaten und eingebetteten Medien umfasst. Formeln werden innerhalb der Testdaten in LaTeX-Notation dargestellt.
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28 +Neben den Test- und Aufgabeninhalten selbst, werden auch die Ergebnisdaten standardkonform gemäß dem QTI Results Reporting Model abgebildet. Die erzeugte Report-Datei enthält sämtliche Auswertungsinformationen, darunter Lernerantworten, Zeitstempel und erreichte Punktzahlen. Bei manueller Bewertung wird die Ergebnisdatei entsprechend erweitert, sodass der gesamte Bewertungsverlauf nachvollziehbar bleibt. Zusätzlich ist ein CSV-Export der Ergebnisse möglich.
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100 -Diese Informationen werden nicht auf der Seite angezeigt.
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31 +**1EdTech QTI – Versionen**
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33 +Aktuell existieren drei Hauptversionen der QTI-Spezifikation:
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178 -== IMS QTI ==
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180 -Die konzeptionelle Basis der ONYX Testsuite bildet die weltweit anerkannte IMS Question and Test Interoperability (QTI) Spezifikation 2.1. Fast alle wertvollen Funktionalitäten der Onyx Testsuite gehen auf diesen Standard zurück. Neben der Austauschbarkeit der Inhalte werden durch den Einsatz von QTI weitere Vorteile erreicht. Die strikte Trennung von Inhalt und Layout und die XML-basierte Abbildung der gesamten Test- und Aufgabeninhalte sind Grundlage für die Unabhängigkeit vom Endformat und die Möglichkeit, existierende Inhalte nachträglich zu bearbeiten. Die IMS QTI Spezifikation sieht einen Austausch der Testinhalte als IMS Content Package vor. Dieses Dateiarchiv enthält zusammengefasst alle Testdaten, die LOM-Metadaten und enthaltene Medien. Formeln werden innerhalb der Testdaten in MathML-Notation beschrieben.
40 +Besonders etabliert und weit verbreitet ist der QTI-Standard in der Version 2.x, der von zahlreichen Lern- und Prüfungsplattformen unterstützt wird. Die aktuellste Version ist QTI 2.2; die Vorgängerversion QTI 2.1 wurde von 1EdTech zum 31. Dezember 2024 offiziell abgelöst.
181 181  
182 -Neben der standardkonformen Speicherung der Testdaten speichert ONYX auch die Ergebnisdaten IMS QTI konform. Die IMS QTI Report-Datei enthält alle Testauswertungsdaten, inklusive der Lernerantworten, Zeitstempel und erreichten Punkte. Bei einer manuellen Bewertung wird die Ergebnisdatei erweitert, wodurch auch der Bewertungsverlauf nachvollziehbar ist. Ebenfalls ist ein CSV-Export der Ergebnisse möglich.
42 +Die ONYX Testsuite ist 1EdTech QTI 2.2-zertifiziert und bietet zudem die vollständige Unterstützung für QTI 2.1. Der ONYX Editor ermöglicht zudem den Import und Export von Testdaten, einschließlich des Imports von QTI v1.2. Da QTI 1.2 von den verschiedenen Systemherstellern unterschiedlich umgesetzt wurde, sind Import und Export in dieser Version systemspezifisch. Der QTI 1.2-Import wurde unter anderem für Blackboard, WebCT und OLAT geprüft.
183 183  
184 -Der ONYX Editor bietet Möglichkeiten zum Import und Export von Testdaten in andere Formate, so auch IMS QTI v1.2. IMS QTI v1.2 wurde sehr heterogen von den Systemherstellern umgesetzt, so das Import und Export systemspezifisch sind. Geprüft wurde der IMS QTI v1.2 Import für Blackboard, WebCT und OLAT. Um die erstellten Testdaten auch in papierbasierten Testszenarien einzusetzen, steht ein PDF-Export im ONYX Editor zur Verfügung. Darüber hinaus wurden bereits verschiedene Konvertierungen für proprietäre Formate realisiert.
44 +Zur Nutzung der erstellten Testdaten in papierbasierten Testszenarien bietet der ONYX Editor einen PDF-Export an. Darüber hinaus wurden verschiedene Konvertierungen für proprietäre Formate erfolgreich realisiert.
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186 -[[image:attach:ONYX-IMS-Award 2014_de.png]]
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188 188  == IEEE LOM ==
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190 -ONYX unterstützt große Teile des offenen IEEE Learning Object Metadata (LOM) Standards. Die Metadatenbeschreibung erfolgt damit in XML-Notation im IMS Manifest der Testdaten. Welche Metadaten im ONYX Editor dem Autor tatsächlich angezeigt werden, kann in einer Metadatenkonfiguration festgelegt werden.
49 +ONYX unterstützt umfassend den offenen Standard IEEE Learning Object Metadata (LOM) zur strukturierten Beschreibung der Aufgaben- und Testinhalte. Die Metadaten werden XML-basiert im IMS-Manifest der Testdaten hinterlegt und die Abbildung entspricht damit den Spezifikationen des 1EdTech QTI-Standards.
191 191  
51 +Allgemeine Metadaten – wie Titel, Beschreibung und Schlagwörter – werden im ONYX Editor durch den Autor manuell gepflegt. Ergänzende Informationen werden zudem automatisch erfasst und standardkonform in den Metadaten hinterlegt. Dazu zählen unter anderem Lebenszyklusdaten wie technischer Ersteller, Bearbeiter und Bearbeitungszeitpunkte. Auch Angaben zum Ressourcentyp sowie zur verwendeten Software und deren Version werden automatisch dokumentiert. Ein eindeutiger Referenzlink im Manifest stellt zudem eine klare und nachvollziehbare Zuordnung der jeweiligen Ressource sicher.
52 +
53 +Welche Metadaten im Editor erfasst und bearbeitet werden können, lässt sich über eine installations-spezifische Metadatenkonfiguration festlegen. Damit kann jedes System individuell an die Anforderungen der jeweiligen Institution angepasst werden. Für die Nutzung empfiehlt ONYX ein vordefiniertes Metadatenset, das sich an den zentralen Einträgen des IEEE LOM für Lern- und Assessmentinhalte orientiert.
54 +
192 192  === Standard Metadatenprofil ===
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194 -[[image:attach:Editor - Metadatenset_de.png]]
57 +[[image:attach:Editor - Metadatenset_de.png||data-xwiki-image-style="img-screen" data-xwiki-image-style-border="true" height="366" width="500"]]
195 195  
196 196  === Spezifisches Metadatenprofil ===
197 197  
198 -[[image:attach:Editor - angepasste Metadaten_de]]
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208 -The ONYX Testsuite uses established standards in all areas to be able to ensure a sustainable e-assessment solution. The data model of the ONYX Testsuite is based on the IMS QTI v2.1 specification, meaning all contents are available in standardised format. This also includes the result data, which are shown in standardised form as a IMS QTI v2.1 report. The description of the metadata is done via the open standard LOM.
209 -
210 -As a member of the IMS QTI working group, we are actively involved in the development of the specification documents. The ONYX Testsuite serves as the reference implementation for IMS QTI v2.1. Due to its sustainable approach including the use of open standards and the provision of flexible, includable assessment modules, the ONYX Testsuite was already honoured with the Learning Impact Award in 2011 and a second time in 2014.
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228 -== IMS QTI ==
229 -
230 -The globally recognised IMS Question and Test Interoperability (QTI) specification 2.1 forms the conceptual basis of the ONYX Testsuite. Almost all valuable functionalities of the Onyx Testsuite rely on this standard. In addition to the interchangeability of contents, the use of QTI offers several further advantages. The strict separation of content and layout as well as the XML-based mapping of all test and task contents lay the foundations for both an independent final format and the possibility to edit existing contents. The IMS QTI specification provides that the test contents are replaced in the form of an IMS content package. This file archive contains a summary of all test data, the LOM metadata, and all included media. Formulas are described in MathML-notation within the test data.
231 -
232 -In addition to the standard-compliant storage of the test data, ONYX also stores the result data in accordance with IMS QTI. The IMS QTI report file contains all test evaluation data, including the learner responses, time stamp, and points gained. In the case of a manual evaluation, the result file will be expanded, which also enables a transparent and understandable evaluation process. A CSV export of the results is further possible.
233 -
234 -The ONYX editor offers the possibility to import and export test data to other formats such as IMS QTI v1.2. The system manufacturers gave IMS QTI v1.2 a very heterogeneous design, which is why the import and export is system-specific. The IMS QTI v1.2 import has been tested for Blackboard, WebCT, and OLAT. To be able to use the created test data also in paper-based test scenarios, the ONYX editor additionally contains a PDF export. Beyond that, various conversions for proprietary formats have been realised so far.
235 -
236 - [[image:attach:ONYX-IMS-Award 2014_en.png]]
237 -
238 -== IEEE LOM ==
239 -
240 -ONYX supports large parts of the open IEEE Learning Object Metadata (LOM) standard. The metadata are thus described in XML notation in the test data’s IMS manifest. Which metadata are actually displayed to the author in the ONYX editor can be determined via a metadata configuration.
241 -
242 -=== Standard metadata profile ===
243 -
244 -[[image:attach:Editor - Metadatenset_de.png]]
245 -
246 -=== Specific metadata profile ===
247 -
248 -[[image:attach:Editor - angepasste Metadaten_de]]
249 -{{/layout-cell}}
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