Änderungen von Dokument Betriebsstatus OPAL Schule
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Zusammenfassung
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Seiteneigenschaften (3 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
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Objekte (1 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
Details
- Seiteneigenschaften
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- Titel
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -Betriebsstatus O PALSchule1 +Betriebsstatus Opal Schule - Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. 06ed64074c6ed87b014cb885835500021 +XWiki.carina - Inhalt
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... ... @@ -41,7 +41,7 @@ 41 41 \\{{/panel}} 42 42 Letzte automatische Aktualisierung: 43 43 44 -{{html-include url="https:// bildungsportal.sachsen.de/bstatus/api/v1/last-check?ret_type=string"/}}Uhr44 +{{html-include url="https://pre.bps-system.de/bstatus/api/v1/last-check?ret_type=string"/}}Uhr 45 45 {{/layout-cell}} 46 46 {{/layout-section}} 47 47 ... ... @@ -64,10 +64,7 @@ 64 64 65 65 {{column}} 66 66 (% style="text-align: left;" %) 67 -=== OPAL Schule Server === 68 - 69 -(% style="text-align: left;" %) 70 -Es wird geprüft ob die Startseiten der verfügbaren Server aufrufbar ist. Sollte der Dienst in einem Server-Cluster betrieben werden, so werden alle Server einzeln geprüft. 67 +OPAL Schule Server 71 71 {{/column}} 72 72 73 73 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -82,9 +82,6 @@ 82 82 83 83 (% class="auto-cursor-target" %) 84 84 \\ 85 - 86 -(% class="auto-cursor-target" %) 87 -\\ 88 88 {{/section}} 89 89 90 90 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -104,10 +104,7 @@ 104 104 105 105 {{column}} 106 106 (% style="text-align: left;" %) 107 -=== Erstellung und Bearbeitung von Online-Tests und Selbsttests (ONYX Editor) === 108 - 109 -(% style="text-align: left;" %) 110 -Es wird geprüft, ob die Startseite es Editors aufrufbar ist. 101 +Erstellung und Bearbeitung von Online-Tests und Selbsttests (ONYX Editor) 111 111 {{/column}} 112 112 113 113 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -141,10 +141,7 @@ 141 141 142 142 {{column}} 143 143 (% style="text-align: left;" %) 144 -=== Durchführung von Online-Tests und Selbsttests (ONYX Player) === 145 - 146 -(% style="text-align: left;" %) 147 -Es wird geprüft, ob die Startseite es Onyx-Players aufrufbar ist. 135 +Durchführung von Online-Tests und Selbsttests (ONYX Player) 148 148 {{/column}} 149 149 150 150 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -178,10 +178,7 @@ 178 178 179 179 {{column}} 180 180 (% style="text-align: left;" %) 181 -=== Virtuelles Klassenzimmer, BigBlueButton-Loadbalancer === 182 - 183 -(% style="text-align: left;" %) 184 -(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Es wird geprüft, ob die Schnittstelle des Loadbalacers verfügbar ist und und diese einen Webinhalt korrekt zurück liefert. 169 +Virtuelles Klassenzimmer, BigBlueButton-Loadbalancer 185 185 {{/column}} 186 186 187 187 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -215,11 +215,11 @@ 215 215 216 216 {{column}} 217 217 (% style="text-align: left;" %) 218 - ===Virtuelles Klassenzimmer===203 +Virtuelles Klassenzimmer 219 219 220 220 {{html-include url="https://bildungsportal.sachsen.de/bstatus/api/v1/opal-schule/bbbserver/count/online?ret_type=string"/}}von 221 221 222 -{{html-include url="https://bildungsportal.sachsen.de/bstatus/api/v1/opal-schule/bbbserver/count/max?ret_type=string"/}}BigBlueButton-Servern online (% style="color: rgb(0,0,0);" %)Es wird geprüft, ob die Schnittstellen aller BigBlueButton-Server verfügbar sind und korrekt funktionieren.207 +{{html-include url="https://bildungsportal.sachsen.de/bstatus/api/v1/opal-schule/bbbserver/count/max?ret_type=string"/}}BigBlueButton-Servern online 223 223 {{/column}} 224 224 225 225 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -253,10 +253,7 @@ 253 253 254 254 {{column}} 255 255 (% style="text-align: left;" %) 256 -=== SCORM Runtime === 257 - 258 -(% style="text-align: left;" %) 259 -(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Es wird geprüft, ob die Startseite der SCORM-Runtime-Schnittstelle verfügbar ist. 241 +SCORM Runtime 260 260 {{/column}} 261 261 262 262 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -284,38 +284,6 @@ 284 284 (% class="auto-cursor-target" %) 285 285 \\ 286 286 287 -{{section border="true"}} 288 -(% class="auto-cursor-target" %) 289 -\\ 290 - 291 -{{column}} 292 -=== PDF-Generierung === 293 - 294 -(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Für die Erzeugung von pdf-Dokumenten wird eine separater Serverice betrieben. Es wird geprüft, ob der Port des zuständigen Servers offen ist. 295 -{{/column}} 296 - 297 -(% class="auto-cursor-target" %) 298 -\\ 299 - 300 -{{column}} 301 -\\ 302 -{{/column}} 303 - 304 -(% class="auto-cursor-target" %) 305 -\\ 306 -{{/section}} 307 - 308 -(% class="auto-cursor-target" %) 309 -\\ 310 -{{/panel}} 311 - 312 -(% class="auto-cursor-target" %) 313 -\\ 314 - 315 -{{panel}} 316 -(% class="auto-cursor-target" %) 317 -\\ 318 - 319 319 {{section}} 320 320 (% class="auto-cursor-target" %) 321 321 \\ ... ... @@ -322,10 +322,7 @@ 322 322 323 323 {{column}} 324 324 (% style="text-align: left;" %) 325 -=== OPAL Schule Datenbank-Server === 326 - 327 -(% style="text-align: left;" %) 328 -Es wird geprüft ob Port für den Datentransfer des Datenbankservers offen und verfügbar ist. 275 +OPAL Schule Datenbank-Server 329 329 {{/column}} 330 330 331 331 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -359,10 +359,7 @@ 359 359 360 360 {{column}} 361 361 (% style="text-align: left;" %) 362 -=== Content Delivery Network (CDN) === 363 - 364 -(% style="text-align: left;" %) 365 -Das CDN stellt statische Web-Inhalte für die Dienste zur Verfügung. Es wird geprüft, ob eine Testseite vom zuständigen Server korrekt ausgeliefert wird. 309 +Content Delivery Network (CDN) 366 366 {{/column}} 367 367 368 368 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -396,10 +396,7 @@ 396 396 397 397 {{column}} 398 398 (% style="text-align: left;" %) 399 -=== Online-Hilfe === 400 - 401 -(% style="text-align: left;" %) 402 -(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Es wird geprüft, ob die Start-Webseite online ist. 343 +Online-Hilfe 403 403 {{/column}} 404 404 405 405 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -433,10 +433,7 @@ 433 433 434 434 {{column}} 435 435 (% style="text-align: left;" %) 436 -=== Support-Ticketsystem === 437 - 438 -(% style="text-align: left;" %) 439 -(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Es wird geprüft, ob die Start-Webseite online ist. 377 +Support-Ticketsystem 440 440 {{/column}} 441 441 442 442 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -468,45 +468,17 @@ 468 468 469 469 {{layout-section ac:type="single"}} 470 470 {{layout-cell}} 471 ----- 472 -{{/layout-cell}} 473 -{{/layout-section}} 474 - 475 -{{layout-section ac:type="single"}} 476 -{{layout-cell}} 477 -(% class="auto-cursor-target" %) 478 478 \\ 479 - 480 -{{panel borderColor="#B2B2B2" bgColor="#CBCBCB" borderWidth="1"}} 481 -== (% style="color: rgb(0,0,0);" %)Vorfälle(%%) == 482 -{{/panel}} 483 - 484 -(% class="auto-cursor-target" %) 485 -\\ 486 - 487 -(% class="auto-cursor-target" %) 488 - 489 - 490 -{{blog-posts spaces="STATOS" sort="modified" time="168h" reverse="true" content="titles" labels="schulevorfall, keinvorfall"/}} 491 - 492 -(% class="auto-cursor-target" %) 493 -Es werden die Meldungen der letzten 7 Tage angezeigt. 494 494 {{/layout-cell}} 495 495 {{/layout-section}} 496 496 497 497 {{layout-section ac:type="single"}} 498 498 {{layout-cell}} 499 ----- 500 -{{/layout-cell}} 501 -{{/layout-section}} 502 - 503 -{{layout-section ac:type="single"}} 504 -{{layout-cell}} 505 505 (% class="auto-cursor-target" %) 506 506 \\ 507 507 508 508 {{panel borderColor="#B2B2B2" bgColor="#CBCBCB" borderWidth="1"}} 509 -== (% style="color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(0, 0, 0)" %)Wartungsarbeiten(% style="color: rgb(255,255,255);" %) 419 +== (% style="color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(0, 0, 0)" %)Geplante Wartungsarbeiten(% style="color: rgb(255,255,255);" %) 510 510 (%%) == 511 511 {{/panel}} 512 512 ... ... @@ -539,29 +539,20 @@ 539 539 (% class="auto-cursor-target" %) 540 540 \\ 541 541 542 -{{scroll-ignore scroll-pdf="true" scroll-office="true" scroll-chm="true" scroll-docbook="true" scroll-eclipsehelp="true" scroll-epub="true" scroll-html="true"}} 452 +{{panel borderColor="#B2B2B2" bgColor="#CBCBCB" borderWidth="1"}} 453 +== (% style="color: rgb(0,0,0);" %)Vergangene Vorfälle(%%) == 454 +{{/panel}} 455 + 543 543 (% class="auto-cursor-target" %) 544 544 \\ 545 545 546 -{{conditionalcontent sv-attr:866DE487014B30173567B7CB1FE6056B="866DE48701524419489C7FF927E71D01" atlassian-macro-output-type="INLINE" 0="User: (intern)"}} 547 -[[Link zu Handlungsanleitungen für Ausfälle / Vorfälle / Wartungen>>doc:ISM.Störungen Vorfälle Wartungen]] 548 -{{/conditionalcontent}} 549 - 550 550 (% class="auto-cursor-target" %) 551 -\\ 552 552 553 -{{conditionalcontent sv-attr:866DE487014B30173567B7CB1FE6056B="866DE48701524419489C7FF927E71D01" atlassian-macro-output-type="INLINE" 0="User: (intern)"}} 554 -\\ 555 555 556 -(% style="color: rgb(255,0,0);" %)--Link zur BPS-Seite--(%%)-- mit den Todo-Infos um einen neuen Eintrag für Wartung oder Vorfall zu erstellen ... (aktull sind die Infos auf der Seite [[Todo´s bei geplanten Wartungen oder Störungen oder Mail zu einer Störung>>url:https://www.bps-system.de/help/pages/resumedraft.action?draftId=462258332&draftShareId=9513fac4-c1bd-464f-afcd-3314ffa1a073&||shape="rect"]])-- 557 -{{/conditionalcontent}} 462 +{{blog-posts spaces="STATOS" sort="creation" time="168h" reverse="true" content="titles" labels="schulevorfall, keinvorfall"/}} 558 558 559 559 (% class="auto-cursor-target" %) 560 -\\ 561 -{{/scroll-ignore}} 562 - 563 -(% class="auto-cursor-target" %) 564 -\\ 465 +Es werden die Meldungen der letzten 7 Tage angezeigt. 565 565 {{/layout-cell}} 566 566 {{/layout-section}} 567 567 {{/layout}}
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