Änderungen von Dokument 05 Das Entwicklungsportfolio

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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Titel
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -Das Entwicklungsportfolio Berufsschullehrer
1 +05 Das Entwicklungsportfolio
Übergeordnete Seite
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +BLOK.BLok.Berufsschullehrer-innen.WebHome
Tags
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +betriebliche|schulische|qualifikationen|lernfelder|berufsbildpositionen|stunden|anerkennen|entwicklungsstand|vergleichen|zugeordnete|tätigkeiten|zuordnungen|entwicklungsportfolio|ausbildungsinhalte|anzeigen
Inhalt
... ... @@ -1,144 +1,36 @@
1 -{{layout}}
2 -{{layout-section ac:type="single"}}
3 -{{layout-cell}}
4 -\\
5 -
6 -{{details}}
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9 -Verantwortlicher
10 -)))|(((
11 -\\
12 -)))
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15 -Status
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27 -Varianten
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34 -Attribute
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48 -TODOs
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52 -(((
53 -(% class="checked" %)
54 -Vanessa: {{mention reference="XWiki.carina" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-carina-cfpTA"/}}: FAQ-Infos aus Ticket BLok-1185 eingearbeitet (Info-Box über Entwicklungsportfolio + Abschnitt direkt darunter + "Die Ausbildungsordnung schreibt eine ...)
55 -
56 -(% class="checked" %)
57 -Vanessa: {{mention reference="XWiki.carina" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-carina-asZxO"/}}: Zweiter Seitenabschnitt "Stunden in BLok anerkennen lassen" kam neu dazu.
58 -
59 -(% class="task-list" %)
60 -(((
61 -{{task reference="/Tasks/Task_1" status="Done"}}
62 -carina {{mention reference="XWiki.0a49950f5c0f19a8015c101b60e10001" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-0a49950f5c0f19a8015c101b60e10001-hKHsK"/}}: "Wenn der Beginn der Ausbildung nicht mit dem Beginn der Berichtsheftführung übereinstimmt, ermittelt BLok zunächst, ob dem Nutzer Anteile der zu erbringenden Leistungen angerechnet werden können. Dabei wird die Differenz zwischen Ausbildungsbeginn und der ersten erfassten Woche in BLok gebildet und geprüft, ob in diesem Zeitraum bereits die Hälfte der Ausbildung absolviert wurde. " Der 2. Satz ist zu umständlich und deshalb unverständlich ... bitte vereinfachen
63 -{{/task}}
64 -
65 -{{task reference="/Tasks/Task_2" status="Done"}}
66 -"Beispiel" Inhaltlich erwartet der Nutzer nach dem vorangegangenen Text eher einBeispiel für die Anrechnung als eine Erklärung zu Gleich- und Ungleichverteilung ...\\
67 -{{/task}}
68 -
69 -{{task reference="/Tasks/Task_4" status="Done"}}
70 -Vanessa: {{mention reference="XWiki.06ed64074c6ed87b014e90b2ba69000d" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-06ed64074c6ed87b014e90b2ba69000d-tsBAB"/}} / {{mention reference="XWiki.janine" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-janine-PaoSY"/}}: Bitte Review! (siehe [[https:~~/~~/www.bps-system.de/devel/browse/BLOK-669>>url:https://www.bps-system.de/devel/browse/BLOK-669||shape="rect"]])
71 -{{/task}}
72 -
73 -{{task reference="/Tasks/Task_6" status="Done"}}
74 -Janine: {{mention reference="XWiki.0a49950f5c0f19a8015c101b60e10001" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-0a49950f5c0f19a8015c101b60e10001-fuwXN"/}} : Bitte Update
75 -{{/task}}
76 -
77 -{{task reference="/Tasks/Task_8" status="Done"}}
78 -Vanessa: {{mention reference="XWiki.janine" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-janine-KEzpQ"/}} / {{mention reference="XWiki.06ed64074c6ed87b014e90b2ba69000d" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-06ed64074c6ed87b014e90b2ba69000d-zrLgM"/}} : Bitte Review! (siehe [[https:~~/~~/www.bps-system.de/devel/browse/BLOK-679>>url:https://www.bps-system.de/devel/browse/BLOK-679||rel="nofollow" shape="rect" class="external-link"]])
79 -{{/task}}
80 -
81 -{{task reference="/Tasks/Task_10" status="Done"}}
82 -Janine: {{mention reference="XWiki.0a49950f5c0f19a8015c101b60e10001" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-0a49950f5c0f19a8015c101b60e10001-spHxk"/}} : Bitte Update
83 -{{/task}}
84 -
85 -{{task reference="/Tasks/Task_12" status="Done"}}
86 -carina: kaputten Link repariert neue pageId=117375282 , vermutlich wg Seitetitel-Update-Problem =>alte Seite wurde gelöscht, Seitentitel jetzt "Verknüpfungen mit dem Entwicklungsstand prüfen"
87 -{{/task}}
88 -)))
89 -)))
90 -)))
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94 -
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96 -{{layout-cell}}
1 +{{section}}
2 +{{column width="60%"}}
97 97  [[image:attach:Berufsschullehrer - Navigationsleiste - Entwicklungsportfolio_de.png]]
98 -{{/layout-cell}}
4 +{{/column}}
99 99  
100 -{{layout-cell}}
101 -{{info title="Funktion für folgende Rolle"}}
6 +{{column width="30%"}}
7 +{{info title="**Funktion für folgende Rolle**"}}
102 102  * Schulische Ausbilder
103 103  {{/info}}
104 104  
105 -{{scroll-ignore}}
106 -{{panel title="Seiteninhalt"}}
107 -
108 -
109 -{{toc/}}
11 +{{panel title="Inhalt"}}
12 +{{toc start="2"/}}
110 110  {{/panel}}
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112 -{{/layout-cell}}
113 -{{/layout-section}}
14 +{{/column}}
15 +{{/section}}
114 114  
115 -{{layout-section ac:type="single"}}
116 -{{layout-cell}}
17 +
117 117  {{info}}
118 -Die Funktionalität **Entwicklungsportfolio** ist nur dann sichtbar, wenn der Ausbildungsleiter diese für das jeweilige Unternehmen aktiviert hat.
19 +Das **Entwicklungsportfolio** ist standardmäßig aktiviert, kann aber vom Ausbildungsleiter in den Betriebseinstellungen für das gesamte Unternehmen deaktiviert werden.
119 119  {{/info}}
120 120  
121 -\\
122 122  
123 123  Ein Portfolio ist eine Zusammenfassung bzw. Sammlung von Objekten und Informationen. Das Entwicklungsportfolio in BLok stellt dabei die von den Auszubildenden gesammelten betrieblichen und schulischen Qualifikationen grafisch dar.
124 124  
125 -{{info title="Was ist eine Qualifikation?"}}
126 -(% class="confluence-information-macro-body" %)
127 -(((
128 -(% class="confluence-information-macro-body" %)
129 -(((
130 -Eine Qualifikation ist die kleinste Einheit einer zu erwerbenden Leistung eines Ausbildungsrahmenplans (dort u. U. auch Berufsbildposition genannt) bzw. eines Rahmenlehrplans (dort auch Lernfeld genannt). Diese stellt einzelne zu erwerbende Kenntnisse und Fähigkeiten in der jeweiligen Fachrichtung dar.
25 +{{info}}
26 +**Was ist eine Qualifikation?**: Eine Qualifikation ist die kleinste Einheit einer zu erwerbenden Leistung eines Ausbildungsrahmenplans (dort u. U. auch Berufsbildposition genannt) bzw. eines Rahmenlehrplans (dort auch Lernfeld genannt). Diese stellt einzelne zu erwerbende Kenntnisse und Fähigkeiten in der jeweiligen Fachrichtung dar.
131 131  
132 132  Um die Benennung in BLok zu vereinheitlichen, wird hier allerdings durchgängig von Qualifikationen gesprochen.
133 -)))
134 -)))
135 135  {{/info}}
136 136  
137 -\\
138 138  
139 139  Um sich den Entwicklungsstand eines Auszubildenden anzeigen zu lassen, gehen Sie wie folgt vor:
140 140  
141 -(% class="wrapped" %)
142 142  |(% class="numberingColumn" %)(% class="numberingColumn" %)
143 143  (((
144 144  1
... ... @@ -146,7 +146,6 @@
146 146  Wechseln Sie zunächst in den Tab **Betriebliche** **Qualifikation** oder **Schulische Qualifikation**.
147 147  )))|(% rowspan="3" %)(% rowspan="3" %)
148 148  (((
149 -(% class="content-wrapper" %)
150 150  (((
151 151  [[image:attach:Berufsschullehrer - Qualifikationen - Auszubildenden wählen_de.png]]
152 152  )))
... ... @@ -164,35 +164,26 @@
164 164  Nach Betätigung des Feldes **Auswählen** werden Ihnen die betrieblichen bzw. schulischen Qualifikationen des Auszubildenden angezeigt.
165 165  )))
166 166  
167 -\\
168 -
169 169  == Betriebliche und Schulische Qualifikationen ==
170 170  
171 171  In den Darstellungen finden Sie die erfassten Tätigkeiten, die mit den Ausbildungsinhalten (Berufsbildpositionen und Lernfeldern) der Auszubildenden verknüpft worden sind. Dabei werden die erfassten Zeiten und der entsprechende Entwicklungsfortschritt in den Balken angezeigt. Bei **Verknüpfung mehrerer Ausbildungsinhalte **mit ein und derselben Tätigkeit wird die aufgewendete Zeit zu gleichen Teilen aufgeteilt.
172 172  
173 -Weitere Informationen zur Zuordnung erfasster Tätigkeiten zu Berufsbildpositionen bzw. Lernfeldern finden Sie im Bereich [[Verknüpfungen mit dem Entwicklungsstand prüfen>>url:https://www.bps-system.de/help/pages/viewpage.action?pageId=117375282||shape="rect"]].
62 +Weitere Informationen zur Zuordnung erfasster Tätigkeiten zu Berufsbildpositionen bzw. Lernfeldern finden Sie im Bereich [[Verknüpfungen mit dem Entwicklungsstand prüfen>>doc:BLOK.BLok.Berufsschullehrer-innen.Berichtsheft Berufsschullehrer.Verknuepfungen Entwicklungsstand pruefen.WebHome]].
174 174  
175 -\\
176 176  
177 177  Der Ausbildungsrahmenplan schreibt eine bestimmte Anzahl an zu erbringenden Wochen für jede bestimmte Qualifikation vor. Da sich die Auszubildenden allerdings nicht durchgängig im Betrieb aufhalten (Berufsschule, etc.) sowie Krankheits- und Urlaubstage beantragt werden können, sind im Einzelfall Abweichungen möglich, d. h. **nicht alle Qualifikationen stehen zu Ausbildungsende zwangsläufig bei 100%**.
178 178  
179 -Zudem haben **Ausbildungsleiter** die Möglichkeit, spezfisiche Einstellungen zu Ausbildungsordnungen vorzunehmen, die sich ebenfalls auf die Anzeige der Stunden im Entwicklungsstand auswirken können. Weitere Informationen zur Konfiguration von Ausbildungsordnungen finden Sie auf folgender Hilfeseite für Ausbildungsleiter [[Ausbildungsordnungen (nur Ausbildungsleiter)>>url:https://www.bps-system.de/help/display/BLokintern/.Ausbildungsordnungen+v3.x||rel="nofollow" shape="rect"]].
67 +Zudem haben **Ausbildungsleiter** die Möglichkeit, spezifische Einstellungen zu Ausbildungsordnungen vorzunehmen, die sich ebenfalls auf die Anzeige der Stunden im Entwicklungsstand auswirken können. Weitere Informationen zur Konfiguration von Ausbildungsordnungen finden Sie auf folgender Hilfeseite für Ausbildungsleiter [[Ausbildungsordnungen (nur Ausbildungsleiter)>>doc:BLOK.BLok.Ausbilder im Unternehmen.Einstellungen Ausbilder.Ausbildungsordnungen.WebHome]].
180 180  
181 181  Wichtiger ist dagegen, wenn einzelne Qualifikationen weit weniger ausgeprägt sind als andere, obwohl sie eigentlich längst hätten erbracht werden müssen. In diesem Fall sollte durch Sie als Ausbilder eine stärkere Fokussierung auf diese Themenfelder gelegt werden, um das Bildungsdefizit auszugleichen.
182 182  
183 183  {{note}}
184 -Angezeigte Sollstunden werden immer im Verhältnis zu den angegeben Wochenstunden eines Auszubildenden angezeigt. Sie verhalten sich proportional.
185 -
186 -{{expand title="Beispiel ..."}}
187 187  Die für jede Qualifikation zu erbringenden Wochen werden hinsichtlich der eingestellten Wochenarbeitszeit in Stunden umgerechnet.
188 188  
189 189  Steht eine Qualifikation beispielsweise mit 2 Wochen im Ausbildungsrahmenplan, so entspricht dies bei einer normalen 40h-Woche insgesamt 80h im Entwicklungsstand. Bei einer 30h-Woche würde eine Qualifikation für die 2 Wochen im Ausbildungsrahmenplan angedacht sind demnach 60h entsprechen.
190 -{{/expand}}
191 191  {{/note}}
192 192  
193 -\\
194 194  
195 -(% class="wrapped" %)
196 196  |=(((
197 197  Beispiel: Betriebliche Qualifikationen
198 198  )))|=(((
... ... @@ -199,57 +199,39 @@
199 199  Beispiel: Schulische Qualifikationen
200 200  )))
201 201  |(((
202 -(% class="content-wrapper" %)
203 203  (((
204 204  [[image:attach:Berufsschullehrer - Beispiel Betriebliche Qualifikationen_de.png]]
205 205  )))
206 206  )))|(((
207 -(% class="content-wrapper" %)
208 208  (((
209 209  [[image:attach:Berufsschullehrer - Beispiel Schulische Qualifikationen_de.png]]
210 210  )))
211 211  )))
212 212  
213 -\\
214 -
215 -{{info title="Hinweis"}}
93 +{{info title="**Hinweis**"}}
216 216  Die erste Position in den Qualifikationslisten ist die Kategorie **Nicht zugeordnet**, so dass Sie schnell erkennen können, ob ein Auszubildender Schwierigkeiten hat, Tätigkeiten den Ausbildungsinhalten zuzuordnen.
217 217  {{/info}}
218 218  
219 -\\
220 220  
221 -Mit Klick auf eine Berufsbildposition bzw. ein Lernfeld gelangen Sie zu einer Übersicht über alle durch den Auszubildenden zugeordneten Tätigkeiten. Angezeigt wird das Datum und die zugehörige Woche, in der die Tätigkeit erfasst wurde, der Titel der Tätigkeit und die aufgebrachte Stundenzahl. Wählen Sie das Datum oder die Wochennummer aus, um in die jeweilige Woche im Berichtsheft zu springen.
98 +Mit Klick auf eine Berufsbildposition bzw. ein Lernfeld gelangen Sie zu einer Übersicht über alle durch den Auszubildenden zugeordneten Tätigkeiten. Angezeigt wird das Datum und die zugehörige Woche, in der die Tätigkeit erfasst wurde, der Titel der Tätigkeit und die aufgebrachte Stundenzahl. Wurden am Berichtshefteintrag Bilder eingebunden, sind diese über das Buch-Icon in der Spalte Anhänge aufrufbar und herunterladbar. Mit Klick auf das Datum oder die Wochennummer springt die Ansicht direkt in die entsprechende Berichtsheftwoche des gewählten Eintrags.
222 222  
223 -\\
224 224  
225 225  [[image:attach:Berufsschullehrer - Details zur Qualifikation_de.png]]
226 226  
227 -\\
228 228  
229 229  Direkt über den Qualifikationen-Listen haben Sie zudem verschiedene Möglichkeiten, die angezeigten Zeiträume zu verändern, so dass Sie sich z. B. den Ausbildungsfortschritt bis zur Zwischenprüfung anzeigen lassen können. Außerdem können Sie verschiedene Zeitabschnitte miteinander vergleichen und so die Entwicklung Ihrer Auszubildenden transparenter machen. Dazu markieren Sie die Auswahlbox **Entwicklungsstand vergleichen** und stellen einen weiteren Zeitraum in den zusätzlichen Feldern ein.
230 230  
231 -\\
232 232  
233 -(% style="text-align: center;" %)
234 -[[image:attach:Berufsschullehrer - Betriebliche Qualifikationen - Zeitraum wählen_de.png]]
107 +[[image:attach:Berufsschullehrer - Betriebliche Qualifikationen - Zeitraum wählen_de.png||data-xwiki-image-style-alignment="center"]]
235 235  
236 -(% style="text-align: center;" %)
237 -\\
238 238  
239 -(% style="text-align: left;" %)
240 240  == Stunden in BLok anerkennen lassen ==
241 241  
242 -(% style="text-align: left;" %)
243 243  Wenn Ihre Auszubildenden bspw. erst im 2. oder 3. Lehrjahr mit dem Online-Berichtsheft beginnen, dann werden die in der Vergangenheit liegenden, nicht erfassten Ausbildungsinhalte trotzdem als vollständig absolviert im Entwicklungsstand angezeigt. Somit kann auch bei einem späten Einstieg in das Online-Berichtsheft ein guter Überblick über den Ausbildungsfortschritt der Auszubildenden gewährleistet werden.
244 244  
245 -(% style="text-align: left;" %)
246 246  Es kann allerdings zu einer **Differenz der Anerkennungsprozente** zwischen betrieblicher und schulischer Qualifikation kommen. Diese Differenz erklärt sich über die zu erbringenden Stunden in den jeweiligen Bereichen.
247 247  
248 -(% style="text-align: left;" %)
249 249  Wenn der Beginn der Ausbildung nicht mit dem Beginn der Berichtsheftführung übereinstimmt, ermittelt BLok zunächst, ob dem Nutzer Anteile der zu erbringenden Leistungen angerechnet werden können. Dabei wird die Differenz zwischen Ausbildungsbeginn und der ersten erfassten Woche in BLok gebildet. Wenn in diesem Zeitraum bereits die Hälfte der Ausbildung absolviert wurde, gelten die Leistungen der ersten Ausbildungshälfte zu 100% als erbracht. Wie viel Prozent von der zweiten Hälfte erbracht wurden, hängt nun von den insgesamt zu erbringenden Stunden ab. Die Gesamtstundenzahl kann allerdings zwischen Ausbildungsrahmenplan (Betrieb) und Rahmenlehrplan (Berufsschule) variieren. Entsprechend können auch die Prozente unterschiedlich ausfallen, wenn der Anteil an Stunden, der laut Ausbildungsrahmenplan im zweiten Teil der Ausbildung zu erbringen ist, sich von dem des Rahmenlehrplans unterscheidet.
250 250  
251 -(% style="text-align: left;" %)
118 +
252 252  Eine Gleichverteilung würde bspw. dann vorliegen, wenn sowohl laut Ausbildungsrahmenplan als auch laut Rahmenlehrplan jeweils 40% der Stunden vor und 60% nach der Zwischenprüfung zu leisten sind. Im Gegensatz dazu bestünde eine Ungleichverteilung, wenn gemäß Ausbildungsrahmenplan 40% der Stunden vor und 60% nach der Zwischenprüfung und gemäß Rahmenlehrplan 55% der Stunden vor und 45% nach der Zwischenprüfung zu erbringen sind.
253 -{{/layout-cell}}
254 -{{/layout-section}}
255 -{{/layout}}
Berufsschullehrer - Beispiel Betriebliche Qualifikationen_de.png
Author
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1 +XWiki.XWikiGuest
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Inhalt
Berufsschullehrer - Beispiel Schulische Qualifikationen_de.png
Author
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1 +XWiki.XWikiGuest
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Inhalt
Berufsschullehrer - Betriebliche Qualifikationen - Zeitraum wählen_de.png
Author
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1 +XWiki.XWikiGuest
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Inhalt
Berufsschullehrer - Details zur Qualifikation_de.png
Author
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1 +XWiki.XWikiGuest
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Inhalt
Berufsschullehrer - Navigationsleiste - Entwicklungsportfolio_de.png
Author
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1 +XWiki.XWikiGuest
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Berufsschullehrer - Qualifikationen - Auszubildenden wählen_de.png
Author
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