Wiki-Quellcode von Erstellen, Durchführen und Auswerten von Tests
Version 251.1 von sandra_riediger am 24.04.2020
Verstecke letzte Bearbeiter
author | version | line-number | content |
---|---|---|---|
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106.1 | 1 | {{layout}} |
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122.1 | 2 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} |
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106.1 | 3 | {{layout-cell}} |
![]() |
246.1 | 4 | (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden, ein weiteres unserer Produkte. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusemmenfassen. |
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106.1 | 5 | |
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246.1 | 6 | Nutzen Sie dieses Werkzeug um |
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106.1 | 7 | |
8 | \\ | ||
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246.1 | 9 | {{/layout-cell}} |
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106.1 | 10 | |
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246.1 | 11 | {{layout-cell}} |
12 | {{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt ONYX Testsuite"}}[[image:attach:Onyx_Logo.png]] | ||
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106.1 | 13 | |
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246.1 | 14 | Weitere Informationen zur Onyx Testsuite{{/panel}} |
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106.1 | 15 | \\ |
16 | {{/layout-cell}} | ||
17 | {{/layout-section}} | ||
18 | |||
19 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
20 | {{layout-cell}} | ||
21 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
22 | \\ | ||
23 | |||
24 | {{section border="true"}} | ||
25 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
26 | \\ | ||
27 | |||
28 | {{column}} | ||
![]() |
236.1 | 29 | [[image:attach:Test als Pdf-Arbeitsblatt_de.png]] |
![]() |
246.1 | 30 | eigene Arbeitsblätter zu erstellen - Alle Tests können auch als Pdf ausgedruckt werden und sind so auch im analogen Schulalltag verwendbar |
![]() |
106.1 | 31 | {{/column}} |
32 | |||
33 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
34 | \\ | ||
35 | {{/section}} | ||
36 | |||
37 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
38 | \\ | ||
39 | {{/layout-cell}} | ||
40 | |||
41 | {{layout-cell}} | ||
42 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
43 | \\ | ||
44 | |||
45 | {{section border="true"}} | ||
46 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
47 | \\ | ||
48 | |||
49 | {{column}} | ||
50 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
240.1 | 51 | === [[image:attach:Automatische Auswertung_de.png]] === |
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106.1 | 52 | |
53 | |||
![]() |
240.1 | 54 | Automatisch korrigierbare Aufgaben für Ihre Schüler zu erstellen - Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar |
![]() |
106.1 | 55 | {{/column}} |
56 | |||
57 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
58 | \\ | ||
59 | {{/section}} | ||
60 | |||
61 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
62 | \\ | ||
63 | {{/layout-cell}} | ||
64 | |||
65 | {{layout-cell}} | ||
66 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
67 | \\ | ||
68 | |||
69 | {{section border="true"}} | ||
70 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
71 | \\ | ||
72 | |||
73 | {{column}} | ||
74 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
238.1 | 75 | === [[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 76 | |
![]() |
238.1 | 77 | Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultieren. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben |
![]() |
106.1 | 78 | |
![]() |
236.1 | 79 | |
![]() |
106.1 | 80 | \\ |
81 | {{/column}} | ||
82 | |||
83 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
84 | \\ | ||
85 | {{/section}} | ||
86 | |||
87 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
88 | \\ | ||
89 | {{/layout-cell}} | ||
90 | {{/layout-section}} | ||
91 | |||
92 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
93 | {{layout-cell}} | ||
94 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
95 | \\ | ||
96 | |||
97 | {{section border="true"}} | ||
98 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
99 | \\ | ||
100 | |||
101 | {{column}} | ||
102 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
234.1 | 103 | === [[image:attach:Aufgabentypen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 104 | |
105 | |||
![]() |
234.1 | 106 | Flexibilität durch verschiedene [[Aufgabentypen >>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]]- aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung |
107 | |||
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162.1 | 108 | \\ |
![]() |
106.1 | 109 | {{/column}} |
110 | |||
111 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
112 | \\ | ||
113 | {{/section}} | ||
114 | |||
115 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
116 | \\ | ||
117 | {{/layout-cell}} | ||
118 | |||
119 | {{layout-cell}} | ||
120 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
121 | \\ | ||
122 | |||
123 | {{section border="true"}} | ||
124 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
125 | \\ | ||
126 | |||
127 | {{column}} | ||
128 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
234.1 | 129 | === [[image:attach:Verschiedene Bewertungsoptionen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 130 | |
131 | |||
![]() |
234.1 | 132 | Je Aufgabentyp sind angepasste Bewertungskonfigurationen möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabe manuell nachbewertet werden. |
![]() |
106.1 | 133 | {{/column}} |
134 | |||
135 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
136 | \\ | ||
137 | {{/section}} | ||
138 | |||
139 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
140 | \\ | ||
141 | {{/layout-cell}} | ||
142 | |||
143 | {{layout-cell}} | ||
144 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
145 | \\ | ||
146 | |||
147 | {{section border="true"}} | ||
148 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
149 | \\ | ||
150 | |||
151 | {{column}} | ||
152 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
232.1 | 153 | === [[image:attach:Auswertungen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 154 | |
155 | |||
![]() |
232.1 | 156 | Auswertungoptionen - Neben Einzelergebnissen bietet ONYX statistische Auswertungen über alle Resultate und verschiedene Exportmöglichkeiten der Daten zur Verfügung |
157 | |||
![]() |
228.1 | 158 | Innerhalb der Lernplattform OPAL Schule ist eine [[anonymisierte und aufgabenbezogene Bewertung von Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]] möglich. Hier sieht der Bewerter nicht von welchem Schüler die Antwort stammt. |
![]() |
106.1 | 159 | {{/column}} |
160 | |||
161 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
162 | \\ | ||
163 | {{/section}} | ||
164 | |||
165 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
166 | \\ | ||
167 | {{/layout-cell}} | ||
168 | {{/layout-section}} | ||
169 | |||
170 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
171 | {{layout-cell}} | ||
172 | ---- | ||
173 | {{/layout-cell}} | ||
174 | {{/layout-section}} | ||
175 | |||
176 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
177 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
218.1 | 178 | (% style="text-align: left;" %) |
179 | == Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == | ||
![]() |
106.1 | 180 | {{/layout-cell}} |
181 | {{/layout-section}} | ||
182 | |||
183 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
184 | {{layout-cell}} | ||
185 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
186 | \\ | ||
187 | |||
188 | {{section border="true"}} | ||
189 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
190 | \\ | ||
191 | |||
192 | {{column}} | ||
193 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 194 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 195 | |
196 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 197 | === Aufgabenpool Mathematik/Physik === |
![]() |
106.1 | 198 | |
199 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 200 | Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. |
![]() |
144.1 | 201 | |
202 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 203 | //Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// |
204 | |||
205 | |||
![]() |
202.1 | 206 | \\ |
![]() |
106.1 | 207 | {{/column}} |
208 | |||
209 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
210 | \\ | ||
211 | {{/section}} | ||
212 | |||
213 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
214 | \\ | ||
215 | {{/layout-cell}} | ||
216 | |||
217 | {{layout-cell}} | ||
218 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
219 | \\ | ||
220 | |||
![]() |
218.1 | 221 | {{section border="true"}} |
222 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
![]() |
106.1 | 223 | \\ |
224 | |||
225 | {{column}} | ||
226 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 227 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 228 | |
![]() |
218.1 | 229 | (% style="text-align: center;" %) |
230 | === Selber aktiv werden === | ||
![]() |
136.1 | 231 | |
![]() |
218.1 | 232 | |
233 | Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand | ||
234 | |||
![]() |
136.1 | 235 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
218.1 | 236 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// |
![]() |
106.1 | 237 | {{/column}} |
238 | |||
239 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
240 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 241 | {{/section}} |
![]() |
106.1 | 242 | |
243 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
244 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 245 | |
246 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
247 | \\ | ||
![]() |
106.1 | 248 | {{/layout-cell}} |
249 | |||
250 | {{layout-cell}} | ||
251 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
252 | \\ | ||
253 | |||
254 | {{section border="true"}} | ||
255 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
256 | \\ | ||
257 | |||
258 | {{column}} | ||
259 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 260 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 261 | |
262 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 263 | === Schüler einbinden === |
![]() |
106.1 | 264 | |
![]() |
218.1 | 265 | |
266 | Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. | ||
267 | |||
![]() |
106.1 | 268 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
218.1 | 269 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar |
![]() |
136.1 | 270 | |
271 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 272 | \\ |
![]() |
106.1 | 273 | {{/column}} |
274 | |||
275 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
276 | \\ | ||
277 | {{/section}} | ||
278 | |||
279 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
280 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 281 | |
282 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
283 | \\ | ||
![]() |
106.1 | 284 | {{/layout-cell}} |
285 | {{/layout-section}} | ||
286 | |||
287 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
288 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
218.1 | 289 | ---- |
![]() |
106.1 | 290 | {{/layout-cell}} |
291 | {{/layout-section}} | ||
292 | |||
![]() |
218.1 | 293 | {{layout-section ac:type="single"}} |
294 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
224.1 | 295 | == Wie anfangen? == |
![]() |
218.1 | 296 | {{/layout-cell}} |
297 | {{/layout-section}} | ||
298 | |||
![]() |
106.1 | 299 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} |
300 | {{layout-cell}} | ||
301 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
302 | \\ | ||
303 | |||
304 | {{section border="true"}} | ||
305 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
306 | \\ | ||
307 | |||
308 | {{column}} | ||
309 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 310 | === ONYX entdecken** |
311 | ** === | ||
![]() |
106.1 | 312 | |
313 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
222.1 | 314 | Lernen Sie mit ein paar Beispieltests die verschiedenen Aufgabentypen kennen. |
![]() |
106.1 | 315 | |
316 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
226.1 | 317 | //Sachsentest// |
![]() |
106.1 | 318 | |
![]() |
140.1 | 319 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
226.1 | 320 | //Gummibärchen// |
321 | |||
322 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 323 | \\ |
![]() |
140.1 | 324 | |
![]() |
218.1 | 325 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
226.1 | 326 | //2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten?// |
![]() |
106.1 | 327 | {{/column}} |
328 | |||
329 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
330 | \\ | ||
331 | {{/section}} | ||
332 | |||
333 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
334 | \\ | ||
335 | {{/layout-cell}} | ||
336 | |||
337 | {{layout-cell}} | ||
338 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
339 | \\ | ||
340 | |||
![]() |
218.1 | 341 | {{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
106.1 | 342 | \\ |
343 | |||
344 | {{column}} | ||
345 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 346 | === ONYX kennenlernen === |
![]() |
106.1 | 347 | |
![]() |
222.1 | 348 | (% style="text-align: center;" %) |
349 | Lernen Sie das Werkzeug mit unseren aktuellen **kostenfreien umfangreichen Webinaren** / Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen. | ||
![]() |
106.1 | 350 | |
![]() |
222.1 | 351 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
106.1 | 352 | \\ |
353 | |||
![]() |
222.1 | 354 | (% style="text-align: center;" %) |
355 | //Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// | ||
356 | {{/column}} | ||
357 | |||
![]() |
106.1 | 358 | (% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
218.1 | 359 | \\{{/section}} |
![]() |
106.1 | 360 | \\ |
361 | {{/layout-cell}} | ||
362 | |||
363 | {{layout-cell}} | ||
364 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
365 | \\ | ||
366 | |||
367 | {{section border="true"}} | ||
368 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
369 | \\ | ||
370 | |||
371 | {{column}} | ||
372 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 373 | === Anleitungsmaterial === |
![]() |
106.1 | 374 | |
375 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 376 | Stöbern Sie zur Vertiefung in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]]. |
![]() |
106.1 | 377 | {{/column}} |
378 | |||
379 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
380 | \\ | ||
381 | {{/section}} | ||
382 | |||
383 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
384 | \\ | ||
385 | {{/layout-cell}} | ||
386 | {{/layout-section}} | ||
387 | |||
388 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} | ||
389 | {{layout-cell}} | ||
390 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
391 | \\ | ||
392 | |||
![]() |
130.1 | 393 | {{info title="Nachhaltigkeit"}} |
![]() |
200.1 | 394 | Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) sind als PDF-Format ausdruckbar, im xml Format exportierbar und entsprechen dem IMS QTI Standard. Sie sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar. |
![]() |
130.1 | 395 | {{/info}} |
![]() |
106.1 | 396 | |
397 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
398 | \\ | ||
399 | {{/layout-cell}} | ||
400 | |||
401 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
170.1 | 402 | (% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
134.1 | 403 | \\ |
404 | |||
![]() |
106.1 | 405 | |
![]() |
204.1 | 406 | \\ |
![]() |
106.1 | 407 | {{/layout-cell}} |
408 | {{/layout-section}} | ||
409 | {{/layout}} | ||
410 | |||
411 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
412 | \\ | ||
413 | |||
414 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
415 | \\ | ||
416 | |||
417 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
418 | \\ | ||
419 | |||
420 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
421 | \\ |