Wiki-Quellcode von Erstellen, Durchführen und Auswerten von Tests
Version 256.1 von Carina Enke am 24.04.2020
Verstecke letzte Bearbeiter
author | version | line-number | content |
---|---|---|---|
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106.1 | 1 | {{layout}} |
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122.1 | 2 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} |
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106.1 | 3 | {{layout-cell}} |
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256.1 | 4 | (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden, ein weiteres unserer Produkte. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusemmenfassen. Nutzen Sie dieses Werkzeug um |
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106.1 | 5 | |
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256.1 | 6 | \\ |
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106.1 | 7 | |
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256.1 | 8 | //=> ev als Slider oder so mit jeweils einem Bild? oder aufklappbar mit Bild darinnen? Anlehnung an die Texte oben und auf alle Fälle mit Bildern ... => leider nicht auf die Schnelle Umsetzbar, deshalb Einzelbilder ggf mit Text auf dem Bild |
9 | // | ||
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246.1 | 10 | {{/layout-cell}} |
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106.1 | 11 | |
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246.1 | 12 | {{layout-cell}} |
![]() |
256.1 | 13 | (% class="auto-cursor-target" %) |
14 | \\ | ||
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106.1 | 15 | |
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256.1 | 16 | {{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt ONYX Testsuite"}} |
17 | [[image:attach:Onyx_Logo.png]] | ||
18 | |||
19 | Weitere Informationen zur Onyx Testsuite | ||
20 | {{/panel}} | ||
21 | |||
22 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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106.1 | 23 | \\ |
24 | {{/layout-cell}} | ||
25 | {{/layout-section}} | ||
26 | |||
27 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
28 | {{layout-cell}} | ||
29 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
30 | \\ | ||
31 | |||
32 | {{section border="true"}} | ||
33 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
34 | \\ | ||
35 | |||
36 | {{column}} | ||
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236.1 | 37 | [[image:attach:Test als Pdf-Arbeitsblatt_de.png]] |
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246.1 | 38 | eigene Arbeitsblätter zu erstellen - Alle Tests können auch als Pdf ausgedruckt werden und sind so auch im analogen Schulalltag verwendbar |
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106.1 | 39 | {{/column}} |
40 | |||
41 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
42 | \\ | ||
43 | {{/section}} | ||
44 | |||
45 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
46 | \\ | ||
47 | {{/layout-cell}} | ||
48 | |||
49 | {{layout-cell}} | ||
50 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
51 | \\ | ||
52 | |||
53 | {{section border="true"}} | ||
54 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
55 | \\ | ||
56 | |||
57 | {{column}} | ||
58 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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240.1 | 59 | === [[image:attach:Automatische Auswertung_de.png]] === |
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106.1 | 60 | |
61 | |||
![]() |
240.1 | 62 | Automatisch korrigierbare Aufgaben für Ihre Schüler zu erstellen - Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar |
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106.1 | 63 | {{/column}} |
64 | |||
65 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
66 | \\ | ||
67 | {{/section}} | ||
68 | |||
69 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
70 | \\ | ||
71 | {{/layout-cell}} | ||
72 | |||
73 | {{layout-cell}} | ||
74 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
75 | \\ | ||
76 | |||
77 | {{section border="true"}} | ||
78 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
79 | \\ | ||
80 | |||
81 | {{column}} | ||
82 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
238.1 | 83 | === [[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]] === |
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106.1 | 84 | |
![]() |
238.1 | 85 | Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultieren. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben |
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106.1 | 86 | |
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236.1 | 87 | |
![]() |
106.1 | 88 | \\ |
89 | {{/column}} | ||
90 | |||
91 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
92 | \\ | ||
93 | {{/section}} | ||
94 | |||
95 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
96 | \\ | ||
97 | {{/layout-cell}} | ||
98 | {{/layout-section}} | ||
99 | |||
100 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
101 | {{layout-cell}} | ||
102 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
103 | \\ | ||
104 | |||
105 | {{section border="true"}} | ||
106 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
107 | \\ | ||
108 | |||
109 | {{column}} | ||
110 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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234.1 | 111 | === [[image:attach:Aufgabentypen_de.png]] === |
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106.1 | 112 | |
113 | |||
![]() |
234.1 | 114 | Flexibilität durch verschiedene [[Aufgabentypen >>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]]- aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung |
115 | |||
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162.1 | 116 | \\ |
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106.1 | 117 | {{/column}} |
118 | |||
119 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
120 | \\ | ||
121 | {{/section}} | ||
122 | |||
123 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
124 | \\ | ||
125 | {{/layout-cell}} | ||
126 | |||
127 | {{layout-cell}} | ||
128 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
129 | \\ | ||
130 | |||
131 | {{section border="true"}} | ||
132 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
133 | \\ | ||
134 | |||
135 | {{column}} | ||
136 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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234.1 | 137 | === [[image:attach:Verschiedene Bewertungsoptionen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 138 | |
139 | |||
![]() |
234.1 | 140 | Je Aufgabentyp sind angepasste Bewertungskonfigurationen möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabe manuell nachbewertet werden. |
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106.1 | 141 | {{/column}} |
142 | |||
143 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
144 | \\ | ||
145 | {{/section}} | ||
146 | |||
147 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
148 | \\ | ||
149 | {{/layout-cell}} | ||
150 | |||
151 | {{layout-cell}} | ||
152 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
153 | \\ | ||
154 | |||
155 | {{section border="true"}} | ||
156 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
157 | \\ | ||
158 | |||
159 | {{column}} | ||
160 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
232.1 | 161 | === [[image:attach:Auswertungen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 162 | |
163 | |||
![]() |
232.1 | 164 | Auswertungoptionen - Neben Einzelergebnissen bietet ONYX statistische Auswertungen über alle Resultate und verschiedene Exportmöglichkeiten der Daten zur Verfügung |
165 | |||
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228.1 | 166 | Innerhalb der Lernplattform OPAL Schule ist eine [[anonymisierte und aufgabenbezogene Bewertung von Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]] möglich. Hier sieht der Bewerter nicht von welchem Schüler die Antwort stammt. |
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106.1 | 167 | {{/column}} |
168 | |||
169 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
170 | \\ | ||
171 | {{/section}} | ||
172 | |||
173 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
174 | \\ | ||
175 | {{/layout-cell}} | ||
176 | {{/layout-section}} | ||
177 | |||
178 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
179 | {{layout-cell}} | ||
180 | ---- | ||
181 | {{/layout-cell}} | ||
182 | {{/layout-section}} | ||
183 | |||
184 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
185 | {{layout-cell}} | ||
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218.1 | 186 | (% style="text-align: left;" %) |
187 | == Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == | ||
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106.1 | 188 | {{/layout-cell}} |
189 | {{/layout-section}} | ||
190 | |||
191 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
192 | {{layout-cell}} | ||
193 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
194 | \\ | ||
195 | |||
196 | {{section border="true"}} | ||
197 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
198 | \\ | ||
199 | |||
200 | {{column}} | ||
201 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 202 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 203 | |
204 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 205 | === Aufgabenpool Mathematik/Physik === |
![]() |
106.1 | 206 | |
207 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 208 | Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. |
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144.1 | 209 | |
210 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 211 | //Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// |
212 | |||
213 | |||
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202.1 | 214 | \\ |
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106.1 | 215 | {{/column}} |
216 | |||
217 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
218 | \\ | ||
219 | {{/section}} | ||
220 | |||
221 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
222 | \\ | ||
223 | {{/layout-cell}} | ||
224 | |||
225 | {{layout-cell}} | ||
226 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
227 | \\ | ||
228 | |||
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218.1 | 229 | {{section border="true"}} |
230 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
![]() |
106.1 | 231 | \\ |
232 | |||
233 | {{column}} | ||
234 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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218.1 | 235 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 236 | |
![]() |
218.1 | 237 | (% style="text-align: center;" %) |
238 | === Selber aktiv werden === | ||
![]() |
136.1 | 239 | |
![]() |
218.1 | 240 | |
241 | Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand | ||
242 | |||
![]() |
136.1 | 243 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
218.1 | 244 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// |
![]() |
106.1 | 245 | {{/column}} |
246 | |||
247 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
248 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 249 | {{/section}} |
![]() |
106.1 | 250 | |
251 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
252 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 253 | |
254 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
255 | \\ | ||
![]() |
106.1 | 256 | {{/layout-cell}} |
257 | |||
258 | {{layout-cell}} | ||
259 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
260 | \\ | ||
261 | |||
262 | {{section border="true"}} | ||
263 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
264 | \\ | ||
265 | |||
266 | {{column}} | ||
267 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 268 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 269 | |
270 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 271 | === Schüler einbinden === |
![]() |
106.1 | 272 | |
![]() |
218.1 | 273 | |
274 | Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. | ||
275 | |||
![]() |
106.1 | 276 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
218.1 | 277 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar |
![]() |
136.1 | 278 | |
279 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 280 | \\ |
![]() |
106.1 | 281 | {{/column}} |
282 | |||
283 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
284 | \\ | ||
285 | {{/section}} | ||
286 | |||
287 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
288 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 289 | |
290 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
291 | \\ | ||
![]() |
106.1 | 292 | {{/layout-cell}} |
293 | {{/layout-section}} | ||
294 | |||
295 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
296 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
218.1 | 297 | ---- |
![]() |
106.1 | 298 | {{/layout-cell}} |
299 | {{/layout-section}} | ||
300 | |||
![]() |
218.1 | 301 | {{layout-section ac:type="single"}} |
302 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
224.1 | 303 | == Wie anfangen? == |
![]() |
218.1 | 304 | {{/layout-cell}} |
305 | {{/layout-section}} | ||
306 | |||
![]() |
106.1 | 307 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} |
308 | {{layout-cell}} | ||
309 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
310 | \\ | ||
311 | |||
312 | {{section border="true"}} | ||
313 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
314 | \\ | ||
315 | |||
316 | {{column}} | ||
317 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 318 | === ONYX entdecken** |
319 | ** === | ||
![]() |
106.1 | 320 | |
321 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
222.1 | 322 | Lernen Sie mit ein paar Beispieltests die verschiedenen Aufgabentypen kennen. |
![]() |
106.1 | 323 | |
324 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
226.1 | 325 | //Sachsentest// |
![]() |
106.1 | 326 | |
![]() |
140.1 | 327 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
226.1 | 328 | //Gummibärchen// |
329 | |||
330 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 331 | \\ |
![]() |
140.1 | 332 | |
![]() |
218.1 | 333 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
226.1 | 334 | //2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten?// |
![]() |
106.1 | 335 | {{/column}} |
336 | |||
337 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
338 | \\ | ||
339 | {{/section}} | ||
340 | |||
341 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
342 | \\ | ||
343 | {{/layout-cell}} | ||
344 | |||
345 | {{layout-cell}} | ||
346 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
347 | \\ | ||
348 | |||
![]() |
218.1 | 349 | {{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
106.1 | 350 | \\ |
351 | |||
352 | {{column}} | ||
353 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 354 | === ONYX kennenlernen === |
![]() |
106.1 | 355 | |
![]() |
222.1 | 356 | (% style="text-align: center;" %) |
357 | Lernen Sie das Werkzeug mit unseren aktuellen **kostenfreien umfangreichen Webinaren** / Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen. | ||
![]() |
106.1 | 358 | |
![]() |
222.1 | 359 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
106.1 | 360 | \\ |
361 | |||
![]() |
222.1 | 362 | (% style="text-align: center;" %) |
363 | //Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// | ||
364 | {{/column}} | ||
365 | |||
![]() |
106.1 | 366 | (% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
218.1 | 367 | \\{{/section}} |
![]() |
106.1 | 368 | \\ |
369 | {{/layout-cell}} | ||
370 | |||
371 | {{layout-cell}} | ||
372 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
373 | \\ | ||
374 | |||
375 | {{section border="true"}} | ||
376 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
377 | \\ | ||
378 | |||
379 | {{column}} | ||
380 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 381 | === Anleitungsmaterial === |
![]() |
106.1 | 382 | |
383 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
256.1 | 384 | Stöbern Sie zur Vertiefung oder bei Fragen in unserer umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] |
![]() |
106.1 | 385 | {{/column}} |
386 | |||
387 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
388 | \\ | ||
389 | {{/section}} | ||
390 | |||
391 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
392 | \\ | ||
393 | {{/layout-cell}} | ||
394 | {{/layout-section}} | ||
395 | |||
396 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} | ||
397 | {{layout-cell}} | ||
398 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
399 | \\ | ||
400 | |||
![]() |
130.1 | 401 | {{info title="Nachhaltigkeit"}} |
![]() |
200.1 | 402 | Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) sind als PDF-Format ausdruckbar, im xml Format exportierbar und entsprechen dem IMS QTI Standard. Sie sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar. |
![]() |
130.1 | 403 | {{/info}} |
![]() |
106.1 | 404 | |
405 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
406 | \\ | ||
407 | {{/layout-cell}} | ||
408 | |||
409 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
170.1 | 410 | (% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
134.1 | 411 | \\ |
412 | |||
![]() |
106.1 | 413 | |
![]() |
204.1 | 414 | \\ |
![]() |
106.1 | 415 | {{/layout-cell}} |
416 | {{/layout-section}} | ||
417 | {{/layout}} | ||
418 | |||
419 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
420 | \\ | ||
421 | |||
422 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
423 | \\ | ||
424 | |||
425 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
426 | \\ | ||
427 | |||
428 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
429 | \\ |