Wiki source code of Erstellen, Durchführen und Auswerten von Tests
Version 286.1 by Carina Enke on 23.04.2020
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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106.1 | 1 | {{layout}} |
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276.1 | 2 | {{layout-section ac:type="single"}} |
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106.1 | 3 | {{layout-cell}} |
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278.1 | 4 | (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Bereich hier kann später weg, ist nur Info für mich~:// |
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106.1 | 5 | |
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278.1 | 6 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Legen Sie Ihren eigenen Aufgabenpool an und erstellen Sie Selbsttests, Tests und Umfragen// |
| 7 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Führen Sie Ihre Tests online mit den Schülern durch// | ||
| 8 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Tests können automatisch oder manuell von Ihnen bewertet werden// | ||
| 9 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Nutzen Sie Testaufgaben gemeinsam mit Kollegen// | ||
| 10 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Erstellen Sie aus Ihren Tests mit einem Klick Arbeitsblätter im PDF-Format// | ||
| 11 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Es stehen viele verschiedene Aufgabentypen für Sie bereit// | ||
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106.1 | 12 | |
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278.1 | 13 | ---- |
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106.1 | 14 | |
| 15 | \\ | ||
| 16 | |||
| 17 | \\ | ||
| 18 | {{/layout-cell}} | ||
| 19 | {{/layout-section}} | ||
| 20 | |||
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278.1 | 21 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} |
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106.1 | 22 | {{layout-cell}} |
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282.1 | 23 | (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]](%%) In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden, ein weiteres unserer Produkte. Mit ONYX können Sie Tests und Umfragen erstellen und vielfältig konfigurieren. Nutzen Sie dieses Werkzeug um |
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106.1 | 24 | |
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280.1 | 25 | //=> ev als Slider oder so mit jeweils einem Bild? oder aufklappbar mit Bild darinnen? Anlehnung an die Texte oben |
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278.1 | 26 | // |
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106.1 | 27 | |
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280.1 | 28 | * eigene Arbeitsblätter zu erstellen - Alle Tests können als Pdf ausgedruckt werden und sind so auch im analogen Schulalltag verwendbar |
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278.1 | 29 | * Automatisch korrigierbare Aufgaben für Ihre Schüler zu erstellen - Viele unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar |
| 30 | * Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultiereen. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben | ||
| 31 | * Flexibilität durch verschiedene Aufgabentypen - aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung | ||
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106.1 | 32 | |
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162.1 | 33 | \\ |
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106.1 | 34 | {{/layout-cell}} |
| 35 | |||
| 36 | {{layout-cell}} | ||
| 37 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 38 | \\ | ||
| 39 | |||
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278.1 | 40 | {{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt ONYX Testsuite"}} |
| 41 | [[image:attach:ONYX.Hilfe@Onyx_Logo.png]] | ||
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106.1 | 42 | |
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278.1 | 43 | Link zu allgemeinen Infos von Onyx, ggf Produktblatt oder so |
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106.1 | 44 | |
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278.1 | 45 | bla |
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106.1 | 46 | |
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278.1 | 47 | bla |
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106.1 | 48 | |
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278.1 | 49 | bla |
| 50 | {{/panel}} | ||
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106.1 | 51 | |
| 52 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 53 | \\ | ||
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| 59 | ---- | ||
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| 62 | |||
| 63 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
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| 65 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 66 | \\ | ||
| 67 | |||
| 68 | {{section border="true"}} | ||
| 69 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 70 | \\ | ||
| 71 | |||
| 72 | {{column}} | ||
| 73 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 74 | === [[image:attach:ONYX.Onyx Icons und Buttons@Icon_Test.png]] === |
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106.1 | 75 | |
| 76 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 77 | === ONYX kennenlernen === |
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106.1 | 78 | |
| 79 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 80 | Lernen Sie das Werkzeug mit unseren aktuellen **kostenfreien umfangreichen Webinaren** / Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen. |
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144.1 | 81 | |
| 82 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 83 | \\ |
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218.1 | 84 | |
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286.1 | 85 | (% style="text-align: center;" %) |
| 86 | //Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// | ||
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106.1 | 87 | {{/column}} |
| 88 | |||
| 89 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 90 | \\ | ||
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| 92 | |||
| 93 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 94 | \\ | ||
| 95 | {{/layout-cell}} | ||
| 96 | |||
| 97 | {{layout-cell}} | ||
| 98 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 99 | \\ | ||
| 100 | |||
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218.1 | 101 | {{section border="true"}} |
| 102 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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106.1 | 103 | \\ |
| 104 | |||
| 105 | {{column}} | ||
| 106 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 107 | === [[image:attach:Icon_Test.png]] === |
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106.1 | 108 | |
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286.1 | 109 | hier fehlt mir noch was ... |
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106.1 | 110 | {{/column}} |
| 111 | |||
| 112 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 113 | \\ | ||
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218.1 | 114 | {{/section}} |
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106.1 | 115 | |
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| 117 | \\ | ||
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| 122 | \\ | ||
| 123 | |||
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| 126 | \\ | ||
| 127 | |||
| 128 | {{column}} | ||
| 129 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 130 | === [[image:attach:Icon_Test.png]] === |
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106.1 | 131 | |
| 132 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 133 | === Anleitungsmaterial === |
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106.1 | 134 | |
![]() |
286.1 | 135 | Stöbern Sie zur Vertiefung oder bei Fragen in unserer umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] |
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106.1 | 136 | {{/column}} |
| 137 | |||
| 138 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 139 | \\ | ||
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| 146 | |||
| 147 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 148 | {{layout-cell}} | ||
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286.1 | 149 | //ev auch// |
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106.1 | 150 | |
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286.1 | 151 | (% style="text-align: left;" %) |
| 152 | == Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == | ||
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218.1 | 153 | {{/layout-cell}} |
| 154 | {{/layout-section}} | ||
| 155 | |||
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106.1 | 156 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} |
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| 158 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 159 | \\ | ||
| 160 | |||
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| 162 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 163 | \\ | ||
| 164 | |||
| 165 | {{column}} | ||
| 166 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 167 | === (Icon) === |
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106.1 | 168 | |
| 169 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 170 | === Aufgabenpool Mathematik/Physik === |
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106.1 | 171 | |
| 172 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 173 | Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. |
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106.1 | 174 | |
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140.1 | 175 | (% style="text-align: center;" %) |
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286.1 | 176 | //Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// |
| 177 | |||
| 178 | |||
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284.1 | 179 | \\ |
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106.1 | 180 | {{/column}} |
| 181 | |||
| 182 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 183 | \\ | ||
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284.1 | 185 | |
| 186 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 187 | \\ | ||
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106.1 | 188 | {{/layout-cell}} |
| 189 | |||
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| 192 | \\ | ||
| 193 | |||
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| 195 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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106.1 | 196 | \\ |
| 197 | |||
| 198 | {{column}} | ||
| 199 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 200 | === (Icon) === |
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258.1 | 201 | |
![]() |
286.1 | 202 | (% style="text-align: center;" %) |
| 203 | === Selber aktiv werden === | ||
| 204 | |||
| 205 | |||
| 206 | Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand | ||
| 207 | |||
| 208 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 209 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// | ||
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284.1 | 210 | {{/column}} |
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106.1 | 211 | |
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284.1 | 212 | (% class="auto-cursor-target" %) |
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106.1 | 213 | \\ |
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284.1 | 214 | {{/section}} |
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106.1 | 215 | |
| 216 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 217 | \\ | ||
![]() |
286.1 | 218 | |
| 219 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 220 | \\ | ||
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106.1 | 221 | {{/layout-cell}} |
| 222 | |||
| 223 | {{layout-cell}} | ||
| 224 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 225 | \\ | ||
| 226 | |||
| 227 | {{section border="true"}} | ||
| 228 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 229 | \\ | ||
| 230 | |||
| 231 | {{column}} | ||
| 232 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 233 | === (Icon) === |
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258.1 | 234 | |
| 235 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 236 | === Schüler einbinden === |
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106.1 | 237 | |
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286.1 | 238 | |
| 239 | Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. | ||
| 240 | |||
| 241 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 242 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar | ||
| 243 | |||
| 244 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 245 | \\ | ||
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106.1 | 246 | {{/column}} |
| 247 | |||
| 248 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 249 | \\ | ||
| 250 | {{/section}} | ||
| 251 | |||
| 252 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 253 | \\ | ||
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286.1 | 254 | |
| 255 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 256 | \\ | ||
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| 258 | {{/layout-section}} | ||
| 259 | |||
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278.1 | 260 | {{layout-section ac:type="single"}} |
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106.1 | 261 | {{layout-cell}} |
| 262 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 263 | \\ | ||
| 264 | |||
![]() |
130.1 | 265 | {{info title="Nachhaltigkeit"}} |
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200.1 | 266 | Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) sind als PDF-Format ausdruckbar, im xml Format exportierbar und entsprechen dem IMS QTI Standard. Sie sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar. |
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130.1 | 267 | {{/info}} |
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106.1 | 268 | |
| 269 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 270 | \\ | ||
| 271 | {{/layout-cell}} | ||
| 272 | {{/layout-section}} | ||
| 273 | {{/layout}} | ||
| 274 | |||
| 275 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 276 | \\ | ||
| 277 | |||
| 278 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 279 | \\ | ||
| 280 | |||
| 281 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 282 | \\ |
