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Änderungen von Dokument Beispiele zum Einsatz von Variablen

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bearbeitet von Carina Enke
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Übergeordnete Seite
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1 +ONYX.ONYX Editor.Aufgaben.Variablen verwenden.WebHome
Inhalt
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1 -{{sv-translation language="de"}}
1 +
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79 -{{/task}}
80 -
81 -{{task reference="/Tasks/Task_4" status="Done"}}
82 -Vanessa: {{mention reference="XWiki.carina" style="FULL_NAME" anchor="XWiki-carina-eVqYV"/}}: Für einige Beispiele fehlen noch ein paar deutsche Bildüberschriften müssen auch noch ergänzt werden. Bitte auch Verlinkung "Nach Abgabe verarbeitete Variablen" prüfen.
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85 -)))
86 -)))
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19 +
102 102  {{panel borderColor="#ddd" borderStyle="solid" title="Verwandte Themen"}}
103 103  * [[doc:Variablen verwenden]]
104 104  * [[doc:Berechnungsaufgabe]]
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110 110  * [[MAXIMA Good-Practice-Beispiele>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/5499682817/CourseNode/93229879750473/wiki/Index||shape="rect"]]
111 111  * [[MAXIMA Systeminformationen>>url:http://maxima.sourceforge.net/||rel="nofollow" shape="rect" class="external-link"]]
112 112  {{/panel}}
113 -{{/scroll-ignore}}
31 +
114 114  {{/layout-cell}}
115 115  {{/layout-section}}
116 116  
... ... @@ -144,7 +144,7 @@
144 144  |(((
145 145  === Beispiel "Hypotenuse" ===
146 146  
147 -Im Beispiel wird eine einfache Aufgabe aus der Geometrie zur Berechnung der Hypotenuse realisiert: Die Lösung soll aus dem Wissen, dass die Hypotenuse die längste Seite eines rechtwinkligen Dreiecks ist, ableitbar sein. Hierzu werden dem Teilnehmer gezielt Lösungsmöglichkeiten vorgegebenen, aus welchen er die korrekte Lösung wählen soll.
65 +Im Beispiel wird eine einfache Aufgabe aus der Geometrie zur Berechnung der Hypotenuse realisiert: Die Lösung soll aus dem Wissen, dass die Hypotenuse die längste Seite eines rechtwinkligen Dreiecks ist, ableitbar sein. Hierzu werden dem Teilnehmer gezielt Lösungsmöglichkeiten vorgegeben, aus welchen er die korrekte Lösung wählen soll.
148 148  
149 149  Für den Testdurchlauf werden für jeden Teilnehmer und jeden Versuch zufällig die Werte der Katheten innerhalb eines festgelegten Wertebereichs gewählt.
150 150  
... ... @@ -172,7 +172,7 @@
172 172  (((
173 173  === Beispiel "Transport" - Adaptives Aufgabenfeedback ===
174 174  
175 -Adaptives Feedback ermöglicht ein individuelles Feedback auf Basis der eingegebenen Lerner-Antwort. Dem Teilnehmer können so konkrete Lösungs- oder Fehlerhinweise in Bezug auf seine eingegebene Lösung gegeben werden. Die Post-Variablen ([[Nach Abgabe verarbeitete Variablen>>doc:Variablen verwenden]]) ermöglichen einen Zugriff auf die Lerner-Antwort bspw. jeder Lücke. Zusätzlich können die Anzahl der Lösungsversuche oder auch vorangegangene Antworten in das Feedback einbezogen werden.
93 +Adaptives Feedback ermöglicht ein individuelles Feedback auf Basis der eingegebenen Lerner-Antwort. Dem Teilnehmer können so konkrete Lösungs- oder Fehlerhinweise in Bezug auf seine eingegebene Lösung gegeben werden. Die Post-Variablen ([[Nach Abgabe verarbeitete Variablen>>doc:Variablen verwenden]]) ermöglichen einen Zugriff auf die Lerner-Antwort bspw. jeder Lücke. Zusätzlich können die Anzahl der Lösungsversuche oder auch vorangegangene Antworten in das Feedback einbezogen werden.
176 176  
177 177  [[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Transport - Adaptives Aufgabenfeedback]]
178 178  )))
... ... @@ -188,9 +188,6 @@
188 188  Stehen dem Teilnehmer mehrere Lösungsversuche zur Verfügung, kann durch individuelle und aufbauende Lösungshinweise eine Hilfestellung zur Aufgabenbearbeitung gegeben werden. Insbesondere in diesen Szenarien kann es gewünscht sein, dass dem Teilnehmer pro Lösungsversuch Punkte abgezogen werden. Ein Teilnehmer, welcher die Aufgabe ohne Lösungsversuche löst, erhält die volle Punktzahl. Je mehr Lösungshinweise mit jedem Versuch benötigt werden, umso weniger Punkte erhält der Teilnehmer.
189 189  
190 190  [[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Transport - Punktabzug pro Loesungsversuch]]
191 -
192 -
193 -
194 194  )))|(((
195 195  (% class="content-wrapper" %)
196 196  (((
... ... @@ -204,23 +204,33 @@
204 204  Werden mehrere Lösungsversuche pro Aufgabe angeboten, kann es dazu kommen, dass ein Teilnehmer in Folgeversuchen weniger Punkte erreicht, als er bereits für einen vorangegangenen Versuch erhalten hat. Wenn gewünscht, kann sich die maximal erreichte Punktzahl über alle Antwortversuche gemerkt und für die Wertung genutzt werden. Der Teilnehmer sollte auch hier durch Hinweise entsprechend informiert werden und sowohl die Wertung des aktuellen Versuchs, als auch die maximale Wertung über alle Versuche angezeigt bekommen.
205 205  
206 206  [[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Transport - Wertung der maximal erreichten Punktzahl]]
122 +)))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
123 +(((
124 +(% class="content-wrapper" %)
125 +(((
126 +[[image:attach:Testrun - Beispielaufgabe Wertung in unterschiedlichen Versuchen_de.png]]
127 +)))
128 +)))
129 +|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
130 +(((
131 +=== Beispiel "Vorzeichen eines Ergebniswertes beachten" ===
207 207  
208 -\\
133 +Für einen numerischen Ergebniswert soll neben dem numerischen Ergebniswert das korrekte Vorzeichen in die Bewertung einfließen und es sollen dazu passende individuelle Feedbackhinweise gegeben werden.
209 209  
210 -\\
135 +[[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Vorzeichen eines Ergebniswertes beachten]]
211 211  )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
212 212  (((
213 213  (% class="content-wrapper" %)
214 214  (((
215 -[[image:attach:Testrun - Beispielaufgabe Wertung in unterschiedlichen Versuchen_de.png]]
140 +[[image:attach:Beispiel - Vorzeichen_de.png]]
216 216  )))
217 217  )))
218 218  {{/layout-cell}}
219 219  {{/layout-section}}
220 220  {{/layout}}
221 -{{/sv-translation}}
222 222  
223 -{{sv-translation language="en"}}
147 +
148 +
224 224  {{layout}}
225 225  {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}}
226 226  {{layout-cell}}
... ... @@ -230,7 +230,7 @@
230 230  {{/layout-cell}}
231 231  
232 232  {{layout-cell}}
233 -{{scroll-ignore}}
158 +
234 234  {{panel borderColor="#ddd" bgColor="#f0f0f0" borderStyle="solid" title="Related topics"}}
235 235  * [[Variables>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYXintern/.Variablen+verwenden+v8.X||shape="rect"]]
236 236  * [[Calculation interaction>>doc:Berechnungsaufgabe]]
... ... @@ -242,7 +242,7 @@
242 242  * [[MAXIMA good practice examples>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/5499682817/CourseNode/93229879750473/wiki/Index||shape="rect"]]
243 243  * [[MAXIMA system information>>url:http://maxima.sourceforge.net/||rel="nofollow" shape="rect" class="external-link"]]
244 244  {{/panel}}
245 -{{/scroll-ignore}}
170 +
246 246  {{/layout-cell}}
247 247  {{/layout-section}}
248 248  
... ... @@ -252,7 +252,7 @@
252 252  |(((
253 253  === Example "Digging a hole" ===
254 254  
255 -This sample task shows the use of variables to generate random values in a calculation interaction. The participant should calculate the answer depending on given values, which are redefined for each attempt.
180 +This sample question shows the use of variables to generate random values in a calculation interaction. The participant should calculate the answer depending on given values, which are redefined for each attempt.
256 256  
257 257  [[Open example>>doc:Beispiel - Digging a hole]]
258 258  )))|(((
... ... @@ -264,7 +264,7 @@
264 264  |(((
265 265  === Example "Probability" ===
266 266  
267 -In the example, a typical task out of probability theory and statistics will be completed. It is to calculate the probability of certain colour combinations, when different coloured spheres are randomly drawn from an urn.
192 +In the example, a typical question out of probability theory and statistics will be completed. It is to calculate the probability of certain colour combinations, when different coloured spheres are randomly drawn from an urn.
268 268  
269 269  [[Open example>>doc:Beispiel Wahrscheinlichkeit]]
270 270  )))|(((
... ... @@ -290,7 +290,7 @@
290 290  |(((
291 291  === Example "Transport" – Use of random parameters ===
292 292  
293 -The example shows a typical application task: The goal is to calculate the distance travelled by a vehicle based on speed and time. The speed range is automatically selected depending on the vehicle type.
218 +The example shows a typical application question: The goal is to calculate the distance travelled by a vehicle based on speed and time. The speed range will automatically be selected depending on the vehicle type.
294 294  
295 295  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Einsatz von Zufallsparametern]]
296 296  )))|(((
... ... @@ -300,9 +300,9 @@
300 300  )))
301 301  )))
302 302  |(((
303 -=== Example "Transport" – Adaptive task feedback ===
228 +=== Example "Transport" – Adaptive question feedback ===
304 304  
305 -Adaptive feedback allows for individual feedback based on the learners' answers. The participant can, for example, be provided with concrete hints or error messages. Post-variables (post-processed variables[[doc:Variablen verwenden]]) allow access to the learners' responses, e. g. to each gap. Attempts at solutions or even previous answers can also be included in the feedback.
230 +Adaptive feedback allows for individual feedback based on the learners' answers. The participant can, for example, be provided with concrete hints or error messages. Post-variables (post-processed variables[[doc:Variablen verwenden]]) will allow access to the learners' responses, e. g. to each gap. Attempts at solutions or even previous answers can also be included in the feedback.
306 306  
307 307  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Adaptives Aufgabenfeedback]]
308 308  )))|(((
... ... @@ -314,7 +314,7 @@
314 314  |(((
315 315  === Example "Transport" – Point deduction per attempt ===
316 316  
317 -If the participant has several attempts at a solution, individual and successive hints can be provided to help them answer the question. In such scenarios, it may be especially desirable to have points deducted from the participant's total score for each additional attempt. Participants solving the task on the first attempt will receive the full score. The more hints and attempts they need, the lower their score.
242 +If the participant has several attempts at a solution, individual and successive hints can be provided to help them answer the question. In such scenarios, it may be especially desirable to have points deducted from the participant's total score for each additional attempt. Participants solving the question on the first attempt will receive the full score. The more hints and attempts they need, the lower their score.
318 318  
319 319  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Punktabzug pro Loesungsversuch]]
320 320  )))|(((
... ... @@ -327,7 +327,7 @@
327 327  (((
328 328  === Example "Transport" – Assessment of the maximum score ===
329 329  
330 -If several attempts are possible per task, it might be the case that a participant will not score as many points in a follow-up attempt as were already scored before. If desired, the highest score achieved can be remembered and eventually used for the assessment. The participant should be informed accordingly through notes and shown the score of the current attempt, as well as the maximum score in all previous attempts.
255 +If several attempts are possible per question, it might be the case that a participant will not score as many points in a follow-up attempt as were already scored before. If desired, the highest score achieved can be remembered and eventually used for the assessment. The participant should be informed accordingly through notes and shown the score of the current attempt, as well as the maximum score in all previous attempts.
331 331  
332 332  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Wertung der maximal erreichten Punktzahl]]
333 333  )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
... ... @@ -337,7 +337,21 @@
337 337  [[image:attach:Testrun - Beispielaufgabe Wertung in unterschiedlichen Versuchen_de.png]]
338 338  )))
339 339  )))
265 +|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
266 +(((
267 +=== Example "Consider result value signs” ===
268 +
269 +For a numerical result value, not only the result value itself, but also the correct sign should be included in the assessment and appropriate individual feedback should be given.
270 +
271 +[[Open example>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYXintern/.Beispiel+Vorzeichen+eines+Ergebniswertes+beachten+v9.en||shape="rect"]]
272 +)))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
273 +(((
274 +(% class="content-wrapper" %)
275 +(((
276 +[[image:attach:Beispiel - Vorzeichen_de.png]]
277 +)))
278 +)))
340 340  {{/layout-cell}}
341 341  {{/layout-section}}
342 342  {{/layout}}
343 -{{/sv-translation}}
282 +
Beispiel - Vorzeichen_de.png
Author
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1 +XWiki.XWikiGuest
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Inhalt
Testrun - Beispiel Digging_de.png
Author
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Inhalt
Testrun - Beispiel Hypotenuse_de.png
Author
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Inhalt
Testrun - Beispiel Wahrscheinlichkeit_de.png
Author
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Inhalt
Testrun - Beispielaufgabe Wertung in unterschiedlichen Versuchen_de.png
Author
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Inhalt
Testrun - Beispielaufgabe im Testrun_de.png
Author
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Inhalt
Testrun - Beispielaufgabe in unterschiedlichen Versuchen_de.png
Author
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1 +XWiki.XWikiGuest
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Inhalt
Testrun - Feedback mit Post-Variablen_de.png
Author
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Inhalt
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url
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1 +https://www.bps-system.de/help/display/SOV/wiki/spaces/ONYX/pages/226230625/Beispiele zum Einsatz von Variablen