Beispiele Testwegsteuerung
Mit aktivierten der Testoption Linear mit Testwegsteuerung erfolgt die Navigation im Test in einer vorgeschriebenen Reihenfolge. Angezeigt werden den Lernenden nur Aufgaben, die definierten Sichtbarkeitsregeln entsprechen. Diese erlauben eine Testwegsteuerung auf Basis vielfältiger Möglichkeiten. Einige Beispiele werden im Folgenden vorgestellt und die Erstellung erläutert.
Selbstgewählter Lernpfad
Teilnehmende haben die Möglichkeit, ihren eigenen Lernpfad basierend auf ihren beruflichen Zielen und Interessen zu wählen. Diese Flexibilität ermöglicht individuelle und zielgerichtete Übungs- und Testszenarien, die den spezifischen Bedürfnissen der Teilnehmenden entsprechen.
Wissensbasierter Lernpfad
Test- und Prüfungsszenarien werden so gestaltet, dass sie den Wissensstand und die Lernfortschritte der Teilnehmenden berücksichtigen. Die adaptive Fragestellung ermöglicht eine individuelle Wissensüberprüfung entsprechend dem Leistungsniveau und folglich eine bessere Differenzierung.
Diagnostischer Lernpfad
Ein diagnostischer Test ermöglicht individuelle Fehlerquellen und Schwächen zu identifizieren und gezielte Übungsaufgaben bereitzustellen. Die individuelle Bearbeitung notwendiger Übungsaufgaben erhöht die Effektiv und fördert somit nachhaltiges Lernen durch üben.
Beispiel "Selbstgewählter Lernpfad"
Ein Beispiel zum Ausprobieren finden Sie unter dem Link https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oud1. Wie sie dieses Beispiel selbst erstellen, wird hier erläutert.
| 1. | Erstellen Sie einen Test und wechseln Sie in den Test-Optionen auf "Linear mit Testwegsteuerung" |  |
| 2. | Legen Sie die benötigten Sektionen und Aufgaben incl. Antworten an. Der Beispieltest besteht aus einer Aufgabe zur Modulwahl. Für jedes der angebotenen drei Module sollen zwei Fachaufgaben angezeigt werden. Daher werden im Test drei Sektionen beötigt. Eine erste zur Modulwahl, eine zweite mit der ersten Fachaufgabe je Modul und eine dritte mit der zweiten Fachaufgabe je Modul. Es sind auch eine andere Gestaltung möglich, bspw. je Modul eine Sektion mit den entsprechenden Fachaufgaben des Moduls. |  |
| 3 | Im Beispiel wurde der Aufgabentyp Auswahlaufgabe genutzt. Es können aber auch alle anderen Aufgabentypen verwendet werden. Für die Vergabe der Sichtbarkeitseinstellungen ist es hilfreich, die ID jeder Antwort zu kennen. Falls noch nicht erfolgt, aktivieren Sie in ihren Einstellungen bitte die Option Identifire (ID) der Antworten anzeigen" |  |
| 4 | Passen Sie IDs der Antworten bei Bedarf an. Zur Vereinfachung wurde im Beispieltest zur Aufgabe Modulwahl die IDs der Antworten entsprechend der Module benannt: T-PP > Thema Projektplanung, T-RM > Thema Risikomanagement, T-TM > Thema Teammanagement |  |
| 5 | Legen Sie eine Nutzervariable zur Speicherung der Modulwahl an. Um die Antwort des Teilnehmers zur Modulwahl zu speichern, wird eine Nutzervariable benötigt. Legen Sie diese in den Aufgabenvariablen an. Achten Sie auf den Variablentyp, der hier "Text" ist. (1) Legen Sie zusätzlich eine Bedingung an, um sicherzustellen das auch bei einer Nichtauswahl (Nutzer wählt Weiter-Button ohne eine Antwort anzuklicken) dem Nutzer ein Modul zugewiesen wird. Im Beispiel wurde eine Bedingung eingefügt, die das Thema Projektplanung (T-PP) zuordnet. (2) Es ist aber auch eine Bedingung mir Zufallswahl (Wertsetzung: Zufällig Auswahl) möglich. |  |
| 6 | Legen Sie Sichtbarkeitseinstellungen fest. Je angelegter Fachaufgabe wird eine Sichtbarkeitsregel entsprechend der Modulwahl erstellt. Aufgaben zu denen bereits Sichtbarkeitsregeln hinterlegt wurden sind am Schloss-Icon in der Teststruktur erkennbar. Allgemeine Informationen zum Anlegen von Sichtbarkeitsregeln enthält die Seite Sichtbarkeit festlegen.
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| 7 | Sind alle Sichtbarkeitsregeln angelegt, können Sie die Funktionalität in der Vorschau überprüfen. |  |
Beispiel "Wissensbasierter Lernpfad"
Ein Beispiel zum Ausprobieren finden Sie unter dem Link https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/oud2 Wie sie dieses Beispiel selbst erstellen, wird hier erläutert.
| 1. | Erstellen Sie einen Test und wechseln Sie in den Test-Optionen auf "Linear mit Testwegsteuerung" | |
| 2. | Legen Sie die benötigten Sektionen und Aufgaben und Antworten an. Der Beispieltest besteht aus einer Diagnoseaufgabe mit der das aktuelle Wissen des Lernenden geprüft wird. Abhängig von der Bewertung dieser Aufgabe wird anschließend eine erste Fachaufgabe angezeigt. Die Bewertung dieser Fachaufgabe fließt in die Gesamtbewertung der Kompetenz des Lernenden ein. Die aktuelle Kompetenzstufe bildet die Basis der Auswahl der nächsten Fachaufgabe. Insgesamt soll jeder Nutzer drei Fachaufgaben beantworten. Die Teststruktur besteht somit aus vier Sektionen. Eine Sektion für die Diagnoseaufgabe, weitere drei Sektionen für die Fachaufgaben. Alle Fachaufgabensektionen enthalten je Kompetenzstufe eine Aufgabe. Zur besseren Orientierung wurde im Beispieltest die Kompetenzstufe am Aufgabentitel ergänzt.
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| 3. | Legen Sie die Bewertung der Diagnoseaufgabe fest. Basis der Anzeige der jeweils nächsten Aufgabe ist die Bewertung der bisher gegebenen Antworten. Beginnen Sie mit der Bewertung der Diagnoseaufgabe. |  |
| 4 | Legen Sie Testvariablen zur Speicherung der aktuellen Kompetenzstufe an. Um die Bewertung einer Aufgabe in eine Kompetenzstufe zu überführen und diese abhängig von der Auswertung aller bisher beantworteten Aufgaben zu gestalten sind einige Testvariablen notwendig. Im Beispiel wurden folgende Testvariablen angelegt:
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| 5 | Legen Sie Sichtbarkeitsbedingungen der einzelnen Fachaufgaben fest. Achten Sie auf die UND-Verknüpfung der einzelnen Bedingungen. Allgemeine Informationen zum Anlegen von Sichtbarkeitsregeln enthält die Seite Sichtbarkeit festlegen. |  |
| 6 | Sind alle Sichtbarkeitsregeln angelegt, können Sie die Funktionalität des Tests in der Vorschau überprüfen. |  |