Changes for page 03 Aufgabenerstellung durch Schüler

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17	17	Um den didaktischen Einsatzrahmen zu bestimmen, könnten folgende Vorüberlegungen helfen:
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19		-* Ich lasse die Schüler zunächst das Werkzeug ONYX selbst entdecken und einfach einmal ausprobieren.
20		-* Ich gebe den Schülern Rahmeninformationen, z.B. ein Thema, zu dem Aufgaben erstellt werden sollen, die Anzahl der zu erstellenden Aufgaben oder den zu nutzenden [[Aufgabentyp>>doc:ONYX.Erstellung von Testinhalten.Aufgabentypen.WebHome]].
21		-* Ich gebe den Hinweis auf die [[Hilfedokumentation zu Onyx>>doc:ONYX.WebHome]] und die Anleitungsvideos für den Fall, dass es technische Fragen gibt.
22		-* Ich bitte die Schüler, bereits existierende schriftliche Fragestellungen in eine digitale Aufgabe zu überführen. Damit können sich die Schüler zunächst auf die Nutzung des neuen Werkzeugs ONYX konzentrieren.
23		-* Ich gebe einen formalen Rahmen vor, z.B. den geplanter Erstellungszeitraum, Vorgaben zu Aufgabentiteln oder auch, ob ein gegenseitiges Review der erstellten Aufgaben mit Hilfe von [[Reviews>>doc:ONYX.Verwaltung von Testinhalten.Rezensionen.WebHome]] erfolgen soll.
24		-* Ich überlege mir, mit welcher Motivation ich den Schülern die Aufgabenerstellung übertrage. Kann ich anbieten, eventuell ausgewählte Aufgaben im nächsten Test zu verwenden? Könnte die Aufgabenerstellung selbst mit in eine Bewertung einfließen?
25		-* Ich möchte die Schüler animieren, Inhalte auch von anderen ONYX-Anwendern nutzen zu lassen und spreche deshalb mit Ihnen über die Lizenzierungsmöglichkeiten von Inhalten. Wie OER-Lizenzen für eigene Aufgaben vergeben können, beschreibt die Seite [[Lizenzen>>doc:ONYX.Verwaltung von Testinhalten.Lizenzen.WebHome]].
	19	+* I let my students discover the ONYX tool for themselves and simply try it out first..
	20	+* I provide students with background information, e.g., a topic on which tasks are to be created, the number of tasks, or the [[type of task>>doc:ONYX.Erstellung von Testinhalten.Aufgabentypen.WebHome]] to be used.
	21	+* I provide a link to the [[ONYX help documentation >>doc:ONYX.WebHome]]and instructional videos in case there are any technical questions.
	22	+* I ask the students to convert existing written questions into a digital task, so that they can concentrate on using the new ONYX tool first.
	23	+* I provide a clear framework, e.g., the planned creation period, guidelines for task titles, or whether the completed tasks should be [[reviewed>>doc:ONYX.Verwaltung von Testinhalten.Rezensionen.WebHome]] by other students or team members.
	24	+* I consider how I can motivate my students to take on the task of creating assignments. Could I offer to use some of the selected tasks in the next test? Could the task creation itself be included in the assessment?
	25	+* I would like to encourage my students to share content with other ONYX users, so I will discuss content licensing options with them. The [[Licences >>doc:ONYX.Verwaltung von Testinhalten.Lizenzen.WebHome]]page explains how to grant OER licenses for individual assignments.
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27	27	== Technische Umsetzung ==
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