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bearbeitet von Carina Enke
am 07.05.2020
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -1,8 +1,10 @@
1 1  {{layout}}
2 -{{layout-section ac:type="single"}}
2 +{{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}}
3 3  {{layout-cell}}
4 4  (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist die ONYX Testsuite eingebunden, die Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung steht. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen.
5 +{{/layout-cell}}
5 5  
7 +{{layout-cell}}
6 6  (% class="auto-cursor-target" %)
7 7  \\
8 8  
... ... @@ -211,7 +211,7 @@
211 211  
212 212  {{layout-section ac:type="single"}}
213 213  {{layout-cell}}
214 -== ONYX entdecken - ausprobieren - mehr erfahren ==
216 +== Wie anfangen? Ganz einfach: entdecken - ausprobieren- mehr erfahren ==
215 215  {{/layout-cell}}
216 216  {{/layout-section}}
217 217  
... ... @@ -236,7 +236,18 @@
236 236  [[Sachsentest>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxsachsen||shape="rect"]]
237 237  
238 238  (% style="text-align: center;" %)
239 -[[Mathematische Beispielaufgaben>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxmath||shape="rect"]]
241 + [[Beispieltest "Mathematische Aufgabenformen">>url:https://www.onyx-editor.org/published/math_basic||shape="rect"]]
242 +
243 +(% style="text-align: center;" %)
244 +~-~--
245 +
246 +(% style="text-align: center;" %)
247 +//**CE** : Link 1 ist freigegen von Yvonne (vgl Mail) Link 2 ist öffentlich im Netzwerk Ma/Ph verfügbar
248 +Mir würde folgnde Form Werbe und erklärtechnisch besser gefallen:
249 +//
250 +
251 +(% style="text-align: center;" %)
252 +//[[Sachsentest zum Einstieg>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/SachsentestzumEinstieg||shape="rect"]]//
240 240  {{/column}}
241 241  
242 242  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -258,7 +258,10 @@
258 258  (% style="text-align: center;" %)
259 259  === ONYX ausprobieren ===
260 260  
261 -Melden Sie sich in OPAL Schule an wie im Abschnitt [[Registrieren>>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]] beschrieben wird und los gehts!
274 +Melden Sie sich in OPAL Schule an wie [[hier >>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]]beschrieben und los gehts!
275 +
276 +(% style="text-align: center;" %)
277 +\\
262 262  {{/column}}
263 263  
264 264  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -283,10 +283,13 @@
283 283   ===
284 284  
285 285  (% style="text-align: center;" %)
286 -Einen vertiefenden Einblick in die Funktionen und Konfigurationsmöglichkeiten bieten unsere (% class="inline-comment-marker" %)von Einführungskursen[[Aufzeichnungen >>doc:ONYX.Webinare]](%%) oder Sie stöbern in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]].
302 +Einen vertiefenden Einblick in die Funktionen und Konfigurationsmöglichkeiten bieten unsere Aufzeichnungen von Einführungskursen oder Sie stöbern in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]].
287 287  
288 288  (% style="text-align: center;" %)
289 289  \\
306 +
307 +(% style="text-align: center;" %)
308 +//CE: Noch ergänzen: Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren//
290 290  {{/column}}
291 291  
292 292  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -315,7 +315,7 @@
315 315  {{layout-section ac:type="single"}}
316 316  {{layout-cell}}
317 317  (% style="text-align: left;" %)
318 -== Inhalte gemeinsam nutzen ==
337 +== Content gemeinsam nutzen - die flexible Rechtevergabe machts möglich ==
319 319  {{/layout-cell}}
320 320  {{/layout-section}}
321 321  
... ... @@ -338,16 +338,24 @@
338 338  (% style="text-align: center;" %)
339 339  Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den  **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des [[Netzwerks Mathematik/Physik + E-Learning>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/5499682817/CourseNode/88308307976354||shape="rect"]] der sächsischen Hochschulen frei und nutzen Sie bereits erstellte Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese Inhalte für sich an.
340 340  
341 -(% style="text-align: center;" %)
342 -[[Zugang Aufgabenpool Mathematik freischalten>>doc:ONYX.Zugang ueber OPAL Schule]]//
343 -//
344 -
345 345  {{info}}
346 346  Auch für Nicht-Mathematiker ist der Aufgabenpool interessant. Es gibt zahlreiche Beispielaufgaben die Variablen nutzen und damit zeigen, wie flexibel Aufgaben verwendet werden können.
347 347  {{/info}}
348 348  
349 -(% class="auto-cursor-target" style="text-align: center;" %)
364 +(% style="text-align: center;" %)
350 350  \\
366 +
367 +(% style="text-align: center;" %)
368 +~-~--
369 +
370 +(% style="text-align: left;" %)
371 +//**CE** :Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?//
372 +
373 +(% style="text-align: left;" %)
374 +//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenpool Mathematik v9\.X]]//
375 +
376 +
377 +\\
351 351  {{/column}}
352 352  
353 353  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -377,8 +377,16 @@
377 377  Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand.
378 378  
379 379  (% style="text-align: center;" %)
380 -[[doc:ONYX.Eigenen Aufgabenpool initiieren]]//
381 -//
407 +~-~--
408 +
409 +(% style="text-align: left;" %)
410 +//**CE** : Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?//
411 +
412 +(% style="text-align: left;" %)
413 +//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Eigenen Aufgabenpool initiieren v9\.X]]//
414 +
415 +(% style="text-align: center;" %)
416 +\\
382 382  {{/column}}
383 383  
384 384  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -411,7 +411,16 @@
411 411  Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden.
412 412  
413 413  (% style="text-align: center;" %)
414 -[[Aufgabenerstellung durch Schüler>>url:https://www.bps-system.de/help/pages/viewpage.action?pageId=344195552||shape="rect"]]
449 +~-~--
450 +
451 +(% style="text-align: left;" %)
452 +//**CE** : Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar
453 +
454 +(% style="text-align: left;" %)
455 +//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenerstellung durch Schueler v9\.X]]//
456 +
457 +(% style="text-align: center;" %)
458 +\\
415 415  {{/column}}
416 416  
417 417  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -428,12 +428,6 @@
428 428  
429 429  {{layout-section ac:type="single"}}
430 430  {{layout-cell}}
431 -\\
432 -{{/layout-cell}}
433 -{{/layout-section}}
434 -
435 -{{layout-section ac:type="single"}}
436 -{{layout-cell}}
437 437  ----
438 438  {{/layout-cell}}
439 439  {{/layout-section}}
... ... @@ -443,18 +443,15 @@
443 443  (% class="auto-cursor-target" %)
444 444  \\
445 445  
446 -(% class="auto-cursor-target" %)
447 -\\
484 +{{info title="Nachhaltigkeit"}}
485 +Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) können als PDF-Dokument ausgedruckt und ebenfalls im xml-Format exportiert werden. Sie entsprechen dem IMS QTI Standard und sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar.
486 +{{/info}}
448 448  
449 -{{info title="Nachhaltigkeit"}}Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) können als PDF-Dokument ausgedruckt und ebenfalls im xml-Format exportiert werden. Sie entsprechen dem IMS QTI Standard und sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar.{{/info}}
450 -\\\\
451 -
452 452  (% class="auto-cursor-target" %)
453 453  \\
454 454  {{/layout-cell}}
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