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am 11.06.2020
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -1,10 +1,8 @@
1 1  {{layout}}
2 -{{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}}
2 +{{layout-section ac:type="single"}}
3 3  {{layout-cell}}
4 4  (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist die ONYX Testsuite eingebunden, die Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung steht. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen.
5 -{{/layout-cell}}
6 6  
7 -{{layout-cell}}
8 8  (% class="auto-cursor-target" %)
9 9  \\
10 10  
... ... @@ -213,7 +213,7 @@
213 213  
214 214  {{layout-section ac:type="single"}}
215 215  {{layout-cell}}
216 -== Wie anfangen? Ganz einfach: entdecken - ausprobieren- mehr erfahren ==
214 +== ONYX entdecken - ausprobieren - mehr erfahren ==
217 217  {{/layout-cell}}
218 218  {{/layout-section}}
219 219  
... ... @@ -238,18 +238,7 @@
238 238  [[Sachsentest>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxsachsen||shape="rect"]]
239 239  
240 240  (% style="text-align: center;" %)
241 - [[Beispieltest "Mathematische Aufgabenformen">>url:https://www.onyx-editor.org/published/math_basic||shape="rect"]]
242 -
243 -(% style="text-align: center;" %)
244 -~-~--
245 -
246 -(% style="text-align: center;" %)
247 -//**CE** : Link 1 ist freigegen von Yvonne (vgl Mail) Link 2 ist öffentlich im Netzwerk Ma/Ph verfügbar
248 -Mir würde folgnde Form Werbe und erklärtechnisch besser gefallen:
249 -//
250 -
251 -(% style="text-align: center;" %)
252 -//[[Sachsentest zum Einstieg>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/SachsentestzumEinstieg||shape="rect"]]//
239 +[[Mathematische Beispielaufgaben>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxmath||shape="rect"]]
253 253  {{/column}}
254 254  
255 255  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -272,9 +272,6 @@
272 272  === ONYX ausprobieren ===
273 273  
274 274  Melden Sie sich in OPAL Schule an wie im Abschnitt [[Registrieren>>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]] beschrieben wird und los gehts!
275 -
276 -(% style="text-align: center;" %)
277 -\\
278 278  {{/column}}
279 279  
280 280  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -299,16 +299,10 @@
299 299   ===
300 300  
301 301  (% style="text-align: center;" %)
302 -Einen vertiefenden Einblick in die Funktionen und Konfigurationsmöglichkeiten bieten unsere Aufzeichnungen von Einführungskursen oder Sie stöbern in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]].
286 +Einen vertiefenden Einblick in die Funktionen und Konfigurationsmöglichkeiten bieten unsere (% class="inline-comment-marker" %)von Einführungskursen[[Aufzeichnungen >>doc:ONYX.Webinare]](%%) oder Sie stöbern in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]].
303 303  
304 304  (% style="text-align: center;" %)
305 305  \\
306 -
307 -(% style="text-align: center;" %)
308 -//CE: Noch ergänzen: Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren=>//
309 -
310 -(% style="text-align: center;" %)
311 -//[[doc:ONYXintern.\.Webinare v9\.X]]//
312 312  {{/column}}
313 313  
314 314  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -337,7 +337,7 @@
337 337  {{layout-section ac:type="single"}}
338 338  {{layout-cell}}
339 339  (% style="text-align: left;" %)
340 -== Content gemeinsam nutzen - die flexible Rechtevergabe machts möglich ==
318 +== Inhalte gemeinsam nutzen ==
341 341  {{/layout-cell}}
342 342  {{/layout-section}}
343 343  
... ... @@ -361,23 +361,15 @@
361 361  Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den  **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des [[Netzwerks Mathematik/Physik + E-Learning>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/5499682817/CourseNode/88308307976354||shape="rect"]] der sächsischen Hochschulen frei und nutzen Sie bereits erstellte Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese Inhalte für sich an.
362 362  
363 363  (% style="text-align: center;" %)
364 -[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenpool Mathematik v9\.X]]
342 +[[Zugang Aufgabenpool Mathematik freischalten>>doc:ONYX.Zugang ueber OPAL Schule]]//
343 +//
365 365  
366 366  {{info}}
367 367  Auch für Nicht-Mathematiker ist der Aufgabenpool interessant. Es gibt zahlreiche Beispielaufgaben die Variablen nutzen und damit zeigen, wie flexibel Aufgaben verwendet werden können.
368 368  {{/info}}
369 369  
370 -(% style="text-align: center;" %)
349 +(% class="auto-cursor-target" style="text-align: center;" %)
371 371  \\
372 -
373 -(% style="text-align: center;" %)
374 -~-~--
375 -
376 -(% style="text-align: left;" %)
377 -//**CE** :Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenpool Mathematik v9\.X]]//
378 -
379 -
380 -\\
381 381  {{/column}}
382 382  
383 383  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -407,19 +407,8 @@
407 407  Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand.
408 408  
409 409  (% style="text-align: center;" %)
410 -[[doc:ONYXintern.\.Eigenen Aufgabenpool initiieren v9\.X]]
411 -
412 -(% style="text-align: center;" %)
413 -~-~--
414 -
415 -(% style="text-align: left;" %)
416 -//**CE** : Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?//
417 -
418 -(% style="text-align: left;" %)
419 -//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Eigenen Aufgabenpool initiieren v9\.X]]//
420 -
421 -(% style="text-align: center;" %)
422 -\\
380 +[[doc:ONYX.Eigenen Aufgabenpool initiieren]]//
381 +//
423 423  {{/column}}
424 424  
425 425  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -452,19 +452,7 @@
452 452  Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden.
453 453  
454 454  (% style="text-align: center;" %)
455 -[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenerstellung durch Schueler v9\.X]]
456 -
457 -(% style="text-align: center;" %)
458 -~-~--
459 -
460 -(% style="text-align: left;" %)
461 -//**CE** : Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar
462 -
463 -(% style="text-align: left;" %)
464 -//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenerstellung durch Schueler v9\.X]]//
465 -
466 -(% style="text-align: center;" %)
467 -\\
414 +[[Aufgabenerstellung durch Schüler>>url:https://www.bps-system.de/help/pages/viewpage.action?pageId=344195552||shape="rect"]]
468 468  {{/column}}
469 469  
470 470  (% class="auto-cursor-target" %)
... ... @@ -481,6 +481,12 @@
481 481  
482 482  {{layout-section ac:type="single"}}
483 483  {{layout-cell}}
431 +\\
432 +{{/layout-cell}}
433 +{{/layout-section}}
434 +
435 +{{layout-section ac:type="single"}}
436 +{{layout-cell}}
484 484  ----
485 485  {{/layout-cell}}
486 486  {{/layout-section}}
... ... @@ -490,15 +490,18 @@
490 490  (% class="auto-cursor-target" %)
491 491  \\
492 492  
493 -{{info title="Nachhaltigkeit"}}
494 -Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) können als PDF-Dokument ausgedruckt und ebenfalls im xml-Format exportiert werden. Sie entsprechen dem IMS QTI Standard und sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar.
495 -{{/info}}
446 +(% class="auto-cursor-target" %)
447 +\\
496 496  
449 +{{info title="Nachhaltigkeit"}}Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) können als PDF-Dokument ausgedruckt und ebenfalls im xml-Format exportiert werden. Sie entsprechen dem IMS QTI Standard und sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar.{{/info}}
450 +\\\\
451 +
497 497  (% class="auto-cursor-target" %)
498 498  \\
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457 +(% class="auto-cursor-target" %)
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