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... ... @@ -1,10 +1,8 @@ 1 1 {{layout}} 2 -{{layout-section ac:type=" two_right_sidebar"}}2 +{{layout-section ac:type="single"}} 3 3 {{layout-cell}} 4 4 (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist die ONYX Testsuite eingebunden, die Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung steht. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen. 5 -{{/layout-cell}} 6 6 7 -{{layout-cell}} 8 8 (% class="auto-cursor-target" %) 9 9 \\ 10 10 ... ... @@ -213,7 +213,7 @@ 213 213 214 214 {{layout-section ac:type="single"}} 215 215 {{layout-cell}} 216 -== Wieanfangen? Ganz einfach: entdecken - ausprobieren- mehr erfahren ==214 +== ONYX entdecken - ausprobieren - mehr erfahren == 217 217 {{/layout-cell}} 218 218 {{/layout-section}} 219 219 ... ... @@ -236,20 +236,6 @@ 236 236 237 237 (% style="text-align: center;" %) 238 238 [[Sachsentest>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/onyxsachsen||shape="rect"]] 239 - 240 -(% style="text-align: center;" %) 241 - [[Beispieltest "Mathematische Aufgabenformen">>url:https://www.onyx-editor.org/published/math_basic||shape="rect"]] 242 - 243 -(% style="text-align: center;" %) 244 -~-~-- 245 - 246 -(% style="text-align: center;" %) 247 -//**CE** : Link 1 ist freigegen von Yvonne (vgl Mail) Link 2 ist öffentlich im Netzwerk Ma/Ph verfügbar 248 -Mir würde folgnde Form Werbe und erklärtechnisch besser gefallen: 249 -// 250 - 251 -(% style="text-align: center;" %) 252 -//[[Sachsentest zum Einstieg>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/SachsentestzumEinstieg||shape="rect"]]// 253 253 {{/column}} 254 254 255 255 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -271,10 +271,7 @@ 271 271 (% style="text-align: center;" %) 272 272 === ONYX ausprobieren === 273 273 274 -Melden Sie sich in OPAL Schule an wie [[hier >>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]]beschrieben und los gehts! 275 - 276 -(% style="text-align: center;" %) 277 -\\ 258 +Melden Sie sich in OPAL Schule an wie im Abschnitt [[Registrieren>>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]] beschrieben wird und los gehts! 278 278 {{/column}} 279 279 280 280 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -303,9 +303,6 @@ 303 303 304 304 (% style="text-align: center;" %) 305 305 \\ 306 - 307 -(% style="text-align: center;" %) 308 -//CE: Noch ergänzen: Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// 309 309 {{/column}} 310 310 311 311 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -334,7 +334,7 @@ 334 334 {{layout-section ac:type="single"}} 335 335 {{layout-cell}} 336 336 (% style="text-align: left;" %) 337 -== Contentgemeinsam nutzen- die flexible Rechtevergabe machts möglich==315 +== Inhalte gemeinsam nutzen == 338 338 {{/layout-cell}} 339 339 {{/layout-section}} 340 340 ... ... @@ -358,26 +358,14 @@ 358 358 Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des [[Netzwerks Mathematik/Physik + E-Learning>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/5499682817/CourseNode/88308307976354||shape="rect"]] der sächsischen Hochschulen frei und nutzen Sie bereits erstellte Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese Inhalte für sich an. 359 359 360 360 (% style="text-align: center;" %) 361 - [[doc:ONYXintern.\.AufgabenpoolMathematikv9\.X]]339 +//Eine Anleitung ist in Kürze verfügbar// 362 362 363 363 {{info}} 364 364 Auch für Nicht-Mathematiker ist der Aufgabenpool interessant. Es gibt zahlreiche Beispielaufgaben die Variablen nutzen und damit zeigen, wie flexibel Aufgaben verwendet werden können. 365 365 {{/info}} 366 366 367 -(% style="text-align: center;" %) 345 +(% class="auto-cursor-target" style="text-align: center;" %) 368 368 \\ 369 - 370 -(% style="text-align: center;" %) 371 -~-~-- 372 - 373 -(% style="text-align: left;" %) 374 -//**CE** :Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// 375 - 376 -(% style="text-align: left;" %) 377 -//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenpool Mathematik v9\.X]]// 378 - 379 - 380 -\\ 381 381 {{/column}} 382 382 383 383 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -407,19 +407,7 @@ 407 407 Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand. 408 408 409 409 (% style="text-align: center;" %) 410 -[[doc:ONYXintern.\.Eigenen Aufgabenpool initiieren v9\.X]] 411 - 412 -(% style="text-align: center;" %) 413 -~-~-- 414 - 415 -(% style="text-align: left;" %) 416 -//**CE** : Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// 417 - 418 -(% style="text-align: left;" %) 419 -//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Eigenen Aufgabenpool initiieren v9\.X]]// 420 - 421 -(% style="text-align: center;" %) 422 -\\ 376 +//Eine Anleitung ist in Kürze verfügbar// 423 423 {{/column}} 424 424 425 425 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -452,19 +452,7 @@ 452 452 Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. 453 453 454 454 (% style="text-align: center;" %) 455 -[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenerstellung durch Schueler v9\.X]] 456 - 457 -(% style="text-align: center;" %) 458 -~-~-- 459 - 460 -(% style="text-align: left;" %) 461 -//**CE** : Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar 462 - 463 -(% style="text-align: left;" %) 464 -//Erstes Grobkonstrukt der Seite die ich dann nach publizieren verlinken ist hier =>[[doc:ONYXintern.\.Aufgabenerstellung durch Schueler v9\.X]]// 465 - 466 -(% style="text-align: center;" %) 467 -\\ 409 +//Eine Anleitung ist in Kürze verfügbar//. 468 468 {{/column}} 469 469 470 470 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -481,6 +481,12 @@ 481 481 482 482 {{layout-section ac:type="single"}} 483 483 {{layout-cell}} 426 +\\ 427 +{{/layout-cell}} 428 +{{/layout-section}} 429 + 430 +{{layout-section ac:type="single"}} 431 +{{layout-cell}} 484 484 ---- 485 485 {{/layout-cell}} 486 486 {{/layout-section}} ... ... @@ -490,15 +490,18 @@ 490 490 (% class="auto-cursor-target" %) 491 491 \\ 492 492 493 -{{info title="Nachhaltigkeit"}} 494 -Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) können als PDF-Dokument ausgedruckt und ebenfalls im xml-Format exportiert werden. Sie entsprechen dem IMS QTI Standard und sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar. 495 -{{/info}} 441 +(% class="auto-cursor-target" %) 442 +\\ 496 496 444 +{{info title="Nachhaltigkeit"}}Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) können als PDF-Dokument ausgedruckt und ebenfalls im xml-Format exportiert werden. Sie entsprechen dem IMS QTI Standard und sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar.{{/info}} 445 +\\\\ 446 + 497 497 (% class="auto-cursor-target" %) 498 498 \\ 499 499 {{/layout-cell}} 500 500 501 501 {{layout-cell}} 452 +(% class="auto-cursor-target" %) 502 502 \\ 503 503 504 504 {{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt"}}
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