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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Inhalt
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... ... @@ -1,107 +1,53 @@ 1 1 {{layout}} 2 -{{layout-section ac:type=" two_right_sidebar"}}2 +{{layout-section ac:type="single"}} 3 3 {{layout-cell}} 4 -(% class="cp-title active" %) (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden und steht Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen. 5 -{{/layout-cell}} 4 +(% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Bereich hier kann später weg, ist nur Info für mich~:// 6 6 7 -{{layout-cell}} 8 -(% class="auto-cursor-target" %) 9 -\\ 6 +* (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Legen Sie Ihren eigenen Aufgabenpool an und erstellen Sie Selbsttests, Tests und Umfragen// 7 +* (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Führen Sie Ihre Tests online mit den Schülern durch// 8 +* (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Tests können automatisch oder manuell von Ihnen bewertet werden// 9 +* (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Nutzen Sie Testaufgaben gemeinsam mit Kollegen// 10 +* (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Erstellen Sie aus Ihren Tests mit einem Klick Arbeitsblätter im PDF-Format// 11 +* (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Es stehen viele verschiedene Aufgabentypen für Sie bereit// 10 10 13 +---- 11 11 12 12 \\ 13 13 14 - 15 15 \\ 16 16 {{/layout-cell}} 17 17 {{/layout-section}} 18 18 19 -{{layout-section ac:type="t hree_equal"}}21 +{{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} 20 20 {{layout-cell}} 21 -(% class="auto-cursor-target" %) 22 -\\ 23 +In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden, ein weiteres unserer Produkte. Mit ONYX können Sie Tests und Umfragen erstellen und vielfältig konfigurieren. Nutzen Sie dieses Werkzeug um 23 23 24 -{{section border="true"}} 25 -(% class="auto-cursor-target" %) 26 -\\ 25 +//=> ev als Slider oder so mit jeweils einem Bild? oder aufklappbar mit Bild darinnen?// 27 27 28 -{{column}} 29 -(% style="text-align: center;" %) 30 -=== Als Papiervariante oder Arbeitsblatt === 27 +* eigene Arbeitsblätter zu erstellen - Alle Tests können als Pdf ausgedruckt werden und sind so auch im analogen Schulalltag verwendbar 28 +* Automatisch korrigierbare Aufgaben für Ihre Schüler zu erstellen - Viele unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar 29 +* Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultiereen. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben 30 +* Flexibilität durch verschiedene Aufgabentypen - aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung 31 31 32 -(% style="text-align: center;" %) 33 -Alle aus Aufgaben zusammengestellten Tests können auch als Pdf exportiert und ausgedruckt werden. So sind sie auch im analogen Schulalltag verwendbar. 34 - 35 -(% style="text-align: center;" %) 36 36 \\ 37 - 38 -[[image:attach:Test als Pdf-Arbeitsblatt_de.png]] 39 -{{/column}} 40 - 41 -(% class="auto-cursor-target" %) 42 -\\ 43 -{{/section}} 44 - 45 -(% class="auto-cursor-target" %) 46 -\\ 47 47 {{/layout-cell}} 48 48 49 49 {{layout-cell}} 50 50 (% class="auto-cursor-target" %) 51 - \\37 +[[image:attach:ONYX.Hilfe@Onyx_Logo.png]] 52 52 53 -{{ sectionborder="true"}}54 - (%class="auto-cursor-target"%)55 - \\39 +{{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt ONYX Testsuite"}} 40 +Link zu allgemeinen Infos von Onyx, ggf Produktblatt oder so 41 +{{/panel}} 56 56 57 -{{column}} 58 -(% style="text-align: center;" %) 59 -=== Automatisch korrigierbare Aufgaben === 60 - 61 -(% style="text-align: center;" %) 62 -Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar und geben Schülern so eine schnell Rückmeldung und Ihnen Zeitersparnis. Wann die Aufgabenlösungen und Korrekturen dem Schüler angezeigt werden ob sofort oder später, bestimmen Sie. 63 - 64 -(% style="text-align: center;" %) 65 -\\ 66 - 67 -[[image:attach:Automatische Auswertung_de.png]] 68 -{{/column}} 69 - 70 70 (% class="auto-cursor-target" %) 71 71 \\ 72 -{{/section}} 73 - 74 -(% class="auto-cursor-target" %) 75 -\\ 76 76 {{/layout-cell}} 46 +{{/layout-section}} 77 77 48 +{{layout-section ac:type="single"}} 78 78 {{layout-cell}} 79 -(% class="auto-cursor-target" %) 80 -\\ 81 - 82 -{{section border="true"}} 83 -(% class="auto-cursor-target" %) 84 -\\ 85 - 86 -{{column}} 87 -(% style="text-align: center;" %) 88 -=== Wiederholbare Übungen === 89 - 90 -(% style="text-align: center;" %) 91 -Durch die Nutzung von Variablen können Sie flexibe Aufgabeninhalte erstellen. Jeder Schüler kann so für jeden Versuch neue Übungsninhalte erhalten. Zusätzlich kann auch die Aufgabenauswahl innerhalb eines Test variabel gestaltet werden. 92 - 93 -\\ 94 - 95 -[[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]] 96 -\\ 97 -{{/column}} 98 - 99 -(% class="auto-cursor-target" %) 100 -\\ 101 -{{/section}} 102 - 103 -(% class="auto-cursor-target" %) 104 -\\ 50 +---- 105 105 {{/layout-cell}} 106 106 {{/layout-section}} 107 107 ... ... @@ -116,42 +116,19 @@ 116 116 117 117 {{column}} 118 118 (% style="text-align: center;" %) 119 -=== Aufgabentypen===65 +=== (Icon) === 120 120 121 121 (% style="text-align: center;" %) 122 - Siesind flexibel in der Aufgabenstellung, denn es gibt 15 verschiedene [[Aufgabentypen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]], ein16. ist in der Umsetzung.68 +=== ONYX kennenlernen === 123 123 124 -\\ 125 - 126 -[[image:attach:Aufgabentypen_de.png]] 127 -{{/column}} 128 - 129 -(% class="auto-cursor-target" %) 130 -\\ 131 -{{/section}} 132 - 133 -(% class="auto-cursor-target" %) 134 -\\ 135 -{{/layout-cell}} 136 - 137 -{{layout-cell}} 138 -(% class="auto-cursor-target" %) 139 -\\ 140 - 141 -{{section border="true"}} 142 -(% class="auto-cursor-target" %) 143 -\\ 144 - 145 -{{column}} 146 146 (% style="text-align: center;" %) 147 - === AngepassteBewertungen===71 +Lernen Sie das Werkzeug mit unseren aktuellen **kostenfreien umfangreichen Webinaren** / Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen. 148 148 149 149 (% style="text-align: center;" %) 150 -Je Aufgabentyp sind individualisierbare Bewertungskonfigurationen im Vorfeld möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabelösung eines Schülers später in der Lernplattfom manuell nachbewertet werden. 151 - 152 152 \\ 153 153 154 -[[image:attach:Verschiedene Bewertungsoptionen_de.png]] 76 +(% style="text-align: center;" %) 77 +//Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// 155 155 {{/column}} 156 156 157 157 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -172,78 +172,28 @@ 172 172 173 173 {{column}} 174 174 (% style="text-align: center;" %) 175 -=== Auswertungoptionen===98 +=== (Icon) === 176 176 177 177 (% style="text-align: center;" %) 178 - NebenEinzelergebnissen bietetONYX [[statistische Auswertungen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Statistische+Auswertung||shape="rect"]]über alle Resultate und verschiedene [[Exportmöglichkeiten>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Ergebnisexport||shape="rect"]] der Datenzur Verfügung101 +=== Content gemeinsam nutzen === 179 179 180 180 (% style="text-align: center;" %) 181 - InnerhalbderLernplattformOPAL Schuleistaucheine[[anonymisierte undaufgabenbezogeneBewertungvon Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]]möglich.104 +Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. 182 182 183 183 (% style="text-align: center;" %) 184 - \\107 +Oder 185 185 186 -[[image:attach:Auswertungen_de.png]] 187 -{{/column}} 188 - 189 -(% class="auto-cursor-target" %) 190 -\\ 191 -{{/section}} 192 - 193 -(% class="auto-cursor-target" %) 194 -\\ 195 -{{/layout-cell}} 196 -{{/layout-section}} 197 - 198 -{{layout-section ac:type="single"}} 199 -{{layout-cell}} 200 ----- 201 -{{/layout-cell}} 202 -{{/layout-section}} 203 - 204 -{{layout-section ac:type="single"}} 205 -{{layout-cell}} 206 -(% class="auto-cursor-target" %) 207 -\\ 208 - 209 -{{panel borderColor="#24676C" bgColor="#24676C" titleColor="#24676C" title="test"}} 210 -\\ 211 -{{/panel}} 212 -{{/layout-cell}} 213 -{{/layout-section}} 214 - 215 -{{layout-section ac:type="single"}} 216 -{{layout-cell}} 217 -== Wie anfangen? Ganz einfach: entdecken - ausprobieren- mehr erfahren == 218 -{{/layout-cell}} 219 -{{/layout-section}} 220 - 221 -{{layout-section ac:type="three_equal"}} 222 -{{layout-cell}} 223 -(% class="auto-cursor-target" %) 224 -\\ 225 - 226 -{{section border="true"}} 227 -(% class="auto-cursor-target" %) 228 -\\ 229 - 230 -{{column}} 231 231 (% style="text-align: center;" %) 232 -=== ONYX entdecken** 233 -** === 110 +Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand 234 234 235 235 (% style="text-align: center;" %) 236 - Wir zeigen Ihnen mit ein paar Beispieltestsdieverschiedenen Aufgabentypen und Sie können selbst die Beispieltests auch ohne Registierung durchführen.113 +Oder 237 237 238 238 (% style="text-align: center;" %) 239 - [[Sachsentestzum Einstieg>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/SachsentestzumEinstieg||shape="rect"]]116 +Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden 240 240 241 241 (% style="text-align: center;" %) 242 242 \\ 243 - 244 -(% style="text-align: center;" %) 245 -//2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten? nochmal ein paar mathem. Aufgaben auch mit Erklärungen so wie beim Sachsentest zum Einstieg 246 -// 247 247 {{/column}} 248 248 249 249 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -258,31 +258,6 @@ 258 258 (% class="auto-cursor-target" %) 259 259 \\ 260 260 261 -{{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) 262 -\\ 263 - 264 -{{column}} 265 -(% style="text-align: center;" %) 266 -=== Onyx ausprobieren === 267 - 268 -Melden Sie sich in OPAL Schule an wie [[hier >>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]]beschrieben und los gehts! 269 - 270 -(% style="text-align: center;" %) 271 -\\ 272 -{{/column}} 273 - 274 -(% class="auto-cursor-target" %) 275 -\\ 276 - 277 -(% class="auto-cursor-target" %) 278 -\\{{/section}} 279 -\\ 280 -{{/layout-cell}} 281 - 282 -{{layout-cell}} 283 -(% class="auto-cursor-target" %) 284 -\\ 285 - 286 286 {{section border="true"}} 287 287 (% class="auto-cursor-target" %) 288 288 \\ ... ... @@ -289,17 +289,12 @@ 289 289 290 290 {{column}} 291 291 (% style="text-align: center;" %) 292 -=== Mehr zu ONYX erfahren 293 - === 140 +=== (Icon) === 294 294 295 295 (% style="text-align: center;" %) 296 - Einenvertiefenden Einblick in dieFunktionenund Konfigurationsmöglichkeiten bieten unsere Aufzeichnungen von Einführungskursen oder Sie stöbern in unseren umfangreichen [[Onlinehilfezu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]].143 +=== Anleitungsmaterial === 297 297 298 -(% style="text-align: center;" %) 299 -\\ 300 - 301 -(% style="text-align: center;" %) 302 -//Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// 145 +Stöbern Sie zur Vertiefung oder bei Fragen in unserer umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] 303 303 {{/column}} 304 304 305 305 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -313,12 +313,8 @@ 313 313 314 314 {{layout-section ac:type="single"}} 315 315 {{layout-cell}} 316 ----- 317 -{{/layout-cell}} 318 -{{/layout-section}} 159 +//ev auch// 319 319 320 -{{layout-section ac:type="single"}} 321 -{{layout-cell}} 322 322 (% style="text-align: left;" %) 323 323 == Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == 324 324 {{/layout-cell}} ... ... @@ -329,22 +329,15 @@ 329 329 (% class="auto-cursor-target" %) 330 330 \\ 331 331 332 -{{section border="true"}} 333 -(% class="auto-cursor-target" %) 334 -\\ 335 - 336 336 {{column}} 337 337 (% style="text-align: center;" %) 338 -=== [[image:attach:image2020-4-24_13-7-2.png]]===173 +=== (Icon) === 339 339 340 340 (% style="text-align: center;" %) 341 -(Idee: Icon Netz, mit "OPAL" im Mittelpunkt) 342 - 343 -(% style="text-align: center;" %) 344 344 === Aufgabenpool Mathematik/Physik === 345 345 346 346 (% style="text-align: center;" %) 347 -Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des [[Netzwerks Mathematik/Physik+ E-Learning>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/5499682817/CourseNode/88308307976354||shape="rect"]] der sächsischen Hochschulen und Berufsakademien frei und nutzen Sie bereits erstellte Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie dieseInhaltefür sich an.179 +Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. 348 348 349 349 (% style="text-align: center;" %) 350 350 //Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// ... ... @@ -355,10 +355,6 @@ 355 355 356 356 (% class="auto-cursor-target" %) 357 357 \\ 358 -{{/section}} 359 - 360 -(% class="auto-cursor-target" %) 361 -\\ 362 362 {{/layout-cell}} 363 363 364 364 {{layout-cell}} ... ... @@ -365,21 +365,11 @@ 365 365 (% class="auto-cursor-target" %) 366 366 \\ 367 367 368 -{{section border="true"}} 369 -(% class="auto-cursor-target" %) 370 -\\ 371 - 372 372 {{column}} 373 373 (% style="text-align: center;" %) 374 -=== [[image:attach:image2020-4-24_13-11-51.png]]===198 +=== (Icon) === 375 375 376 376 (% style="text-align: center;" %) 377 -\\ 378 - 379 -(% style="text-align: center;" %) 380 -(Icon wie Netzt mit OPAL Schule oder einzelner Person im Mittelpunkt) 381 - 382 -(% style="text-align: center;" %) 383 383 === Selber aktiv werden === 384 384 385 385 ... ... @@ -391,13 +391,6 @@ 391 391 392 392 (% class="auto-cursor-target" %) 393 393 \\ 394 -{{/section}} 395 - 396 -(% class="auto-cursor-target" %) 397 -\\ 398 - 399 -(% class="auto-cursor-target" %) 400 -\\ 401 401 {{/layout-cell}} 402 402 403 403 {{layout-cell}} ... ... @@ -404,13 +404,9 @@ 404 404 (% class="auto-cursor-target" %) 405 405 \\ 406 406 407 -{{section border="true"}} 408 -(% class="auto-cursor-target" %) 409 -\\ 410 - 411 411 {{column}} 412 412 (% style="text-align: center;" %) 413 -(Icon wie Netz OPAL Schule aber mit mehr Personen?)220 +=== (Icon) === 414 414 415 415 (% style="text-align: center;" %) 416 416 === Schüler einbinden === ... ... @@ -427,24 +427,11 @@ 427 427 428 428 (% class="auto-cursor-target" %) 429 429 \\ 430 -{{/section}} 431 - 432 -(% class="auto-cursor-target" %) 433 -\\ 434 - 435 -(% class="auto-cursor-target" %) 436 -\\ 437 437 {{/layout-cell}} 438 438 {{/layout-section}} 439 439 440 440 {{layout-section ac:type="single"}} 441 441 {{layout-cell}} 442 ----- 443 -{{/layout-cell}} 444 -{{/layout-section}} 445 - 446 -{{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} 447 -{{layout-cell}} 448 448 (% class="auto-cursor-target" %) 449 449 \\ 450 450 ... ... @@ -455,28 +455,5 @@ 455 455 (% class="auto-cursor-target" %) 456 456 \\ 457 457 {{/layout-cell}} 458 - 459 -{{layout-cell}} 460 -(% class="auto-cursor-target" %) 461 -\\ 462 - 463 -{{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt ONYX Testsuite"}}[[image:attach:Onyx_Logo.png]] 464 - 465 -(% style="text-align: center;" %) 466 -[[Weitere Informationen zum Produkt>>url:https://www.bps-system.de/cms/produkte/onyx-testsuite/||shape="rect"]]{{/panel}} 467 -\\ 468 -{{/layout-cell}} 469 469 {{/layout-section}} 470 470 {{/layout}} 471 - 472 -(% class="auto-cursor-target" %) 473 -\\ 474 - 475 -(% class="auto-cursor-target" %) 476 -\\ 477 - 478 -(% class="auto-cursor-target" %) 479 -\\ 480 - 481 -(% class="auto-cursor-target" %) 482 -\\
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