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- Content
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... ... @@ -1,7 +1,7 @@ 1 1 {{layout}} 2 2 {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} 3 3 {{layout-cell}} 4 -(% class="cp-title active "%) (%class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden und steht Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen.4 +(% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden und steht Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen. 5 5 {{/layout-cell}} 6 6 7 7 {{layout-cell}} ... ... @@ -26,16 +26,8 @@ 26 26 \\ 27 27 28 28 {{column}} 29 -(% style="text-align: center;" %) 30 -=== Als Papiervariante oder Arbeitsblatt === 31 - 32 -(% style="text-align: center;" %) 33 -Alle aus Aufgaben zusammengestellten Tests können auch als Pdf exportiert und ausgedruckt werden. So sind sie auch im analogen Schulalltag verwendbar. 34 - 35 -(% style="text-align: center;" %) 36 -\\ 37 - 38 38 [[image:attach:Test als Pdf-Arbeitsblatt_de.png]] 30 +Alle aus Aufgaben zusammengestellten Tests können auch als Pdf exportiert und ausgedruckt werden. So sind sie auch im analogen Schulalltag verwendbar. 39 39 {{/column}} 40 40 41 41 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -59,7 +59,7 @@ 59 59 === Automatisch korrigierbare Aufgaben === 60 60 61 61 (% style="text-align: center;" %) 62 -Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar und geben Schüler nso eine schnell Rückmeldung und Ihnen Zeitersparnis. Wann die Aufgabenlösungen und Korrekturen dem Schüler angezeigt werdenob sofort oder später, bestimmen Sie.54 +Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar und geben dem Schüler so eine schnell Rückmeldung und Ihnen Zeitersparnis. Wann die Aufgabenösungen und Korrekturen dem Schüler angezeigt werden, bestimmen Sie. 63 63 64 64 (% style="text-align: center;" %) 65 65 \\ ... ... @@ -85,14 +85,11 @@ 85 85 86 86 {{column}} 87 87 (% style="text-align: center;" %) 88 -=== Wiederholbare Übungen ===80 +=== [[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]] === 89 89 90 -(% style="text-align: center;" %) 91 -Durch die Nutzung von Variablen können Sie flexibe Aufgabeninhalte erstellen. Jeder Schüler kann so für jeden Versuch neue Übungsninhalte erhalten. Zusätzlich kann auch die Aufgabenauswahl innerhalb eines Test variabel gestaltet werden. 82 +Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultieren. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben 92 92 93 -\\ 94 94 95 -[[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]] 96 96 \\ 97 97 {{/column}} 98 98 ... ... @@ -116,14 +116,12 @@ 116 116 117 117 {{column}} 118 118 (% style="text-align: center;" %) 119 -=== Aufgabentypen === 108 +=== [[image:attach:Aufgabentypen_de.png]] === 120 120 121 -(% style="text-align: center;" %) 122 -Sie sind flexibel in der Aufgabenstellung, denn es gibt 15 verschiedene [[Aufgabentypen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]], ein 16. ist in der Umsetzung. 123 123 124 - \\111 +Flexibilität durch verschiedene [[Aufgabentypen >>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]]- aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung 125 125 126 - [[image:attach:Aufgabentypen_de.png]]113 +\\ 127 127 {{/column}} 128 128 129 129 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -144,14 +144,10 @@ 144 144 145 145 {{column}} 146 146 (% style="text-align: center;" %) 147 -=== Angepasste Bewertungen ===134 +=== [[image:attach:Verschiedene Bewertungsoptionen_de.png]] === 148 148 149 -(% style="text-align: center;" %) 150 -Je Aufgabentyp sind individualisierbare Bewertungskonfigurationen im Vorfeld möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabelösung eines Schülers später in der Lernplattfom manuell nachbewertet werden. 151 151 152 -\\ 153 - 154 -[[image:attach:Verschiedene Bewertungsoptionen_de.png]] 137 +Je Aufgabentyp sind angepasste Bewertungskonfigurationen möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabe manuell nachbewertet werden. 155 155 {{/column}} 156 156 157 157 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -172,18 +172,12 @@ 172 172 173 173 {{column}} 174 174 (% style="text-align: center;" %) 175 -=== Auswertung optionen ===158 +=== [[image:attach:Auswertungen_de.png]] === 176 176 177 -(% style="text-align: center;" %) 178 -Neben Einzelergebnissen bietet ONYX [[statistische Auswertungen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Statistische+Auswertung||shape="rect"]] über alle Resultate und verschiedene [[Exportmöglichkeiten>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Ergebnisexport||shape="rect"]] der Daten zur Verfügung 179 179 180 -(% style="text-align: center;" %) 181 -Innerhalb der Lernplattform OPAL Schule ist auch eine [[anonymisierte und aufgabenbezogene Bewertung von Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]] möglich. 161 +Auswertungoptionen - Neben Einzelergebnissen bietet ONYX statistische Auswertungen über alle Resultate und verschiedene Exportmöglichkeiten der Daten zur Verfügung 182 182 183 -(% style="text-align: center;" %) 184 -\\ 185 - 186 -[[image:attach:Auswertungen_de.png]] 163 +Innerhalb der Lernplattform OPAL Schule ist eine [[anonymisierte und aufgabenbezogene Bewertung von Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]] möglich. Hier sieht der Bewerter nicht von welchem Schüler die Antwort stammt. 187 187 {{/column}} 188 188 189 189 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -203,7 +203,8 @@ 203 203 204 204 {{layout-section ac:type="single"}} 205 205 {{layout-cell}} 206 -== Wie anfangen? Ganz einfach: entdecken - ausprobieren- mehr erfahren == 183 +(% style="text-align: left;" %) 184 +== Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == 207 207 {{/layout-cell}} 208 208 {{/layout-section}} 209 209 ... ... @@ -218,21 +218,19 @@ 218 218 219 219 {{column}} 220 220 (% style="text-align: center;" %) 221 -=== ONYX entdecken** 222 -** === 199 +=== (Icon) === 223 223 224 224 (% style="text-align: center;" %) 225 - Wirzeigen Ihnen mit ein paar Beispieltests die verschiedenenAufgabentypen und Sie können selbstdie BeispieltestsauchohneRegistierungdurchführen.202 +=== Aufgabenpool Mathematik/Physik === 226 226 227 227 (% style="text-align: center;" %) 228 - [[SachsentestzumEinstieg>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/SachsentestzumEinstieg||shape="rect"]]205 +Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. 229 229 230 230 (% style="text-align: center;" %) 231 - \\208 +//Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// 232 232 233 -(% style="text-align: center;" %) 234 -//2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten? nochmal ein paar mathem. Aufgaben auch mit Erklärungen so wie beim Sachsentest zum Einstieg 235 -// 210 + 211 +\\ 236 236 {{/column}} 237 237 238 238 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -247,25 +247,33 @@ 247 247 (% class="auto-cursor-target" %) 248 248 \\ 249 249 250 -{{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) 226 +{{section border="true"}} 227 +(% class="auto-cursor-target" %) 251 251 \\ 252 252 253 253 {{column}} 254 254 (% style="text-align: center;" %) 255 -=== Onyx ausprobieren ===232 +=== (Icon) === 256 256 257 -Melden Sie sich in OPAL Schule an wie [[hier >>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]]beschrieben und los gehts! 234 +(% style="text-align: center;" %) 235 +=== Selber aktiv werden === 258 258 237 + 238 +Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand 239 + 259 259 (% style="text-align: center;" %) 260 - \\241 +//Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// 261 261 {{/column}} 262 262 263 263 (% class="auto-cursor-target" %) 264 264 \\ 246 +{{/section}} 265 265 266 266 (% class="auto-cursor-target" %) 267 -\\{{/section}} 268 268 \\ 250 + 251 +(% class="auto-cursor-target" %) 252 +\\ 269 269 {{/layout-cell}} 270 270 271 271 {{layout-cell}} ... ... @@ -278,17 +278,19 @@ 278 278 279 279 {{column}} 280 280 (% style="text-align: center;" %) 281 -=== Mehr zu ONYX erfahren 282 - === 265 +=== (Icon) === 283 283 284 284 (% style="text-align: center;" %) 285 - Einenvertiefenden Einblick in die Funktionen und Konfigurationsmöglichkeiten bieten unsereAufzeichnungen von Einführungskursen oder Sie stöberninunseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und[[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]].268 +=== Schüler einbinden === 286 286 270 + 271 +Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. 272 + 287 287 (% style="text-align: center;" %) 288 - \\274 +//Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar 289 289 290 290 (% style="text-align: center;" %) 291 - //Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren//277 +\\ 292 292 {{/column}} 293 293 294 294 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -297,6 +297,9 @@ 297 297 298 298 (% class="auto-cursor-target" %) 299 299 \\ 286 + 287 +(% class="auto-cursor-target" %) 288 +\\ 300 300 {{/layout-cell}} 301 301 {{/layout-section}} 302 302 ... ... @@ -308,8 +308,7 @@ 308 308 309 309 {{layout-section ac:type="single"}} 310 310 {{layout-cell}} 311 -(% style="text-align: left;" %) 312 -== Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == 300 +== Wie anfangen? == 313 313 {{/layout-cell}} 314 314 {{/layout-section}} 315 315 ... ... @@ -324,19 +324,23 @@ 324 324 325 325 {{column}} 326 326 (% style="text-align: center;" %) 327 -=== (Icon) === 315 +=== ONYX entdecken** 316 +** === 328 328 329 329 (% style="text-align: center;" %) 330 - ===AufgabenpoolMathematik/Physik===319 +Lernen Sie mit ein paar Beispieltests die verschiedenen Aufgabentypen kennen. 331 331 332 332 (% style="text-align: center;" %) 333 -S chalten Sie sichalsregistrierter OPAL Schule Nutzer den**Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an.322 +//Sachsentest// 334 334 335 335 (% style="text-align: center;" %) 336 -// Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbarwenn man im OPAL Schuleist?//325 +//Gummibärchen// 337 337 338 - 327 +(% style="text-align: center;" %) 339 339 \\ 329 + 330 +(% style="text-align: center;" %) 331 +//2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten?// 340 340 {{/column}} 341 341 342 342 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -351,33 +351,26 @@ 351 351 (% class="auto-cursor-target" %) 352 352 \\ 353 353 354 -{{section border="true"}} 355 -(% class="auto-cursor-target" %) 346 +{{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) 356 356 \\ 357 357 358 358 {{column}} 359 359 (% style="text-align: center;" %) 360 -=== (Icon)===351 +=== ONYX kennenlernen === 361 361 362 362 (% style="text-align: center;" %) 363 - ===Selber aktivwerden===354 +Lernen Sie das Werkzeug mit unseren aktuellen **kostenfreien umfangreichen Webinaren** / Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen. 364 364 356 +(% style="text-align: center;" %) 357 +\\ 365 365 366 -Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand 367 - 368 368 (% style="text-align: center;" %) 369 -// Step-byStep füreinenOrdnerRechte vergebenals Unterseite mitSchulbildernhier, + Link dann zurrichigenOnyx-Hilfe => ev auch als Screencast?//360 +//Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// 370 370 {{/column}} 371 371 372 372 (% class="auto-cursor-target" %) 364 +\\{{/section}} 373 373 \\ 374 -{{/section}} 375 - 376 -(% class="auto-cursor-target" %) 377 -\\ 378 - 379 -(% class="auto-cursor-target" %) 380 -\\ 381 381 {{/layout-cell}} 382 382 383 383 {{layout-cell}} ... ... @@ -390,19 +390,10 @@ 390 390 391 391 {{column}} 392 392 (% style="text-align: center;" %) 393 -=== (Icon)===378 +=== Anleitungsmaterial === 394 394 395 395 (% style="text-align: center;" %) 396 -=== Schüler einbinden === 397 - 398 - 399 -Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. 400 - 401 -(% style="text-align: center;" %) 402 -//Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar 403 - 404 -(% style="text-align: center;" %) 405 -\\ 381 +Stöbern Sie zur Vertiefung in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]]. 406 406 {{/column}} 407 407 408 408 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -411,18 +411,9 @@ 411 411 412 412 (% class="auto-cursor-target" %) 413 413 \\ 414 - 415 -(% class="auto-cursor-target" %) 416 -\\ 417 417 {{/layout-cell}} 418 418 {{/layout-section}} 419 419 420 -{{layout-section ac:type="single"}} 421 -{{layout-cell}} 422 ----- 423 -{{/layout-cell}} 424 -{{/layout-section}} 425 - 426 426 {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} 427 427 {{layout-cell}} 428 428 (% class="auto-cursor-target" %)
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