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Zusammenfassung
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Seiteneigenschaften (1 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
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Objekte (1 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
Details
- Seiteneigenschaften
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- Inhalt
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... ... @@ -1,7 +1,7 @@ 1 1 {{layout}} 2 2 {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} 3 3 {{layout-cell}} 4 -(% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden und steht Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen. 4 +(% class="cp-title active" %) (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden und steht Ihnen als registrierter Nutzer von OPAL Schule kostenfrei zur Verfügung. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusammenfassen. 5 5 {{/layout-cell}} 6 6 7 7 {{layout-cell}} ... ... @@ -26,8 +26,16 @@ 26 26 \\ 27 27 28 28 {{column}} 29 -[[image:attach:Test als Pdf-Arbeitsblatt_de.png]] 29 +(% style="text-align: center;" %) 30 +=== Als Papiervariante oder Arbeitsblatt === 31 + 32 +(% style="text-align: center;" %) 30 30 Alle aus Aufgaben zusammengestellten Tests können auch als Pdf exportiert und ausgedruckt werden. So sind sie auch im analogen Schulalltag verwendbar. 34 + 35 +(% style="text-align: center;" %) 36 +\\ 37 + 38 +[[image:attach:Test als Pdf-Arbeitsblatt_de.png]] 31 31 {{/column}} 32 32 33 33 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -51,7 +51,7 @@ 51 51 === Automatisch korrigierbare Aufgaben === 52 52 53 53 (% style="text-align: center;" %) 54 -Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar und geben demSchüler so eine schnell Rückmeldung und Ihnen Zeitersparnis. Wann die Aufgabenösungen und Korrekturen dem Schüler angezeigt werden, bestimmen Sie.62 +Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar und geben Schülern so eine schnell Rückmeldung und Ihnen Zeitersparnis. Wann die Aufgabenlösungen und Korrekturen dem Schüler angezeigt werden ob sofort oder später, bestimmen Sie. 55 55 56 56 (% style="text-align: center;" %) 57 57 \\ ... ... @@ -77,11 +77,14 @@ 77 77 78 78 {{column}} 79 79 (% style="text-align: center;" %) 80 -=== [[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]]===88 +=== Wiederholbare Übungen === 81 81 82 -Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultieren. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben 90 +(% style="text-align: center;" %) 91 +Durch die Nutzung von Variablen können Sie flexibe Aufgabeninhalte erstellen. Jeder Schüler kann so für jeden Versuch neue Übungsninhalte erhalten. Zusätzlich kann auch die Aufgabenauswahl innerhalb eines Test variabel gestaltet werden. 83 83 93 +\\ 84 84 95 +[[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]] 85 85 \\ 86 86 {{/column}} 87 87 ... ... @@ -105,12 +105,14 @@ 105 105 106 106 {{column}} 107 107 (% style="text-align: center;" %) 108 -=== [[image:attach:Aufgabentypen_de.png]]===119 +=== Aufgabentypen === 109 109 121 +(% style="text-align: center;" %) 122 +Sie sind flexibel in der Aufgabenstellung, denn es gibt 15 verschiedene [[Aufgabentypen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]], ein 16. ist in der Umsetzung. 110 110 111 -Flexibilität durch verschiedene [[Aufgabentypen >>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]]- aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung 112 - 113 113 \\ 125 + 126 +[[image:attach:Aufgabentypen_de.png]] 114 114 {{/column}} 115 115 116 116 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -131,10 +131,14 @@ 131 131 132 132 {{column}} 133 133 (% style="text-align: center;" %) 134 -=== [[image:attach:VerschiedeneBewertungsoptionen_de.png]]===147 +=== Angepasste Bewertungen === 135 135 149 +(% style="text-align: center;" %) 150 +Je Aufgabentyp sind individualisierbare Bewertungskonfigurationen im Vorfeld möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabelösung eines Schülers später in der Lernplattfom manuell nachbewertet werden. 136 136 137 -Je Aufgabentyp sind angepasste Bewertungskonfigurationen möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabe manuell nachbewertet werden. 152 +\\ 153 + 154 +[[image:attach:Verschiedene Bewertungsoptionen_de.png]] 138 138 {{/column}} 139 139 140 140 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -155,12 +155,18 @@ 155 155 156 156 {{column}} 157 157 (% style="text-align: center;" %) 158 -=== [[image:attach:Auswertungen_de.png]]===175 +=== Auswertungoptionen === 159 159 177 +(% style="text-align: center;" %) 178 +Neben Einzelergebnissen bietet ONYX [[statistische Auswertungen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Statistische+Auswertung||shape="rect"]] über alle Resultate und verschiedene [[Exportmöglichkeiten>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Ergebnisexport||shape="rect"]] der Daten zur Verfügung 160 160 161 -Auswertungoptionen - Neben Einzelergebnissen bietet ONYX statistische Auswertungen über alle Resultate und verschiedene Exportmöglichkeiten der Daten zur Verfügung 180 +(% style="text-align: center;" %) 181 +Innerhalb der Lernplattform OPAL Schule ist auch eine [[anonymisierte und aufgabenbezogene Bewertung von Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]] möglich. 162 162 163 -Innerhalb der Lernplattform OPAL Schule ist eine [[anonymisierte und aufgabenbezogene Bewertung von Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]] möglich. Hier sieht der Bewerter nicht von welchem Schüler die Antwort stammt. 183 +(% style="text-align: center;" %) 184 +\\ 185 + 186 +[[image:attach:Auswertungen_de.png]] 164 164 {{/column}} 165 165 166 166 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -180,8 +180,7 @@ 180 180 181 181 {{layout-section ac:type="single"}} 182 182 {{layout-cell}} 183 -(% style="text-align: left;" %) 184 -== Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == 206 +== Wie anfangen? Ganz einfach: entdecken - ausprobieren- mehr erfahren == 185 185 {{/layout-cell}} 186 186 {{/layout-section}} 187 187 ... ... @@ -196,19 +196,21 @@ 196 196 197 197 {{column}} 198 198 (% style="text-align: center;" %) 199 -=== (Icon) === 221 +=== ONYX entdecken** 222 +** === 200 200 201 201 (% style="text-align: center;" %) 202 - ===AufgabenpoolMathematik/Physik===225 +Wir zeigen Ihnen mit ein paar Beispieltests die verschiedenen Aufgabentypen und Sie können selbst die Beispieltests auch ohne Registierung durchführen. 203 203 204 204 (% style="text-align: center;" %) 205 -Sch altenSieichalsregistrierter OPAL Schule Nutzerden **AufgabenpoolMathematik/Physik** des NetzwerksMa/Ph freiundnutzenSie breitserstellte OER Inhalte ausdem Hochschulumfeldfür IhreTestsodersenSiediesefürsichn.228 +[[Sachsentest zum Einstieg>>url:https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/SachsentestzumEinstieg||shape="rect"]] 206 206 207 207 (% style="text-align: center;" %) 208 -//Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// 209 - 210 - 211 211 \\ 232 + 233 +(% style="text-align: center;" %) 234 +//2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten? nochmal ein paar mathem. Aufgaben auch mit Erklärungen so wie beim Sachsentest zum Einstieg 235 +// 212 212 {{/column}} 213 213 214 214 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -223,33 +223,25 @@ 223 223 (% class="auto-cursor-target" %) 224 224 \\ 225 225 226 -{{section border="true"}} 227 -(% class="auto-cursor-target" %) 250 +{{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) 228 228 \\ 229 229 230 230 {{column}} 231 231 (% style="text-align: center;" %) 232 -=== (Icon)===255 +=== Onyx ausprobieren === 233 233 234 -(% style="text-align: center;" %) 235 -=== Selber aktiv werden === 257 +Melden Sie sich in OPAL Schule an wie [[hier >>url:https://www.bps-system.de/help/display/OS/OPAL+Schule||shape="rect"]]beschrieben und los gehts! 236 236 237 - 238 -Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand 239 - 240 240 (% style="text-align: center;" %) 241 - //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?//260 +\\ 242 242 {{/column}} 243 243 244 244 (% class="auto-cursor-target" %) 245 245 \\ 246 -{{/section}} 247 247 248 248 (% class="auto-cursor-target" %) 267 +\\{{/section}} 249 249 \\ 250 - 251 -(% class="auto-cursor-target" %) 252 -\\ 253 253 {{/layout-cell}} 254 254 255 255 {{layout-cell}} ... ... @@ -262,19 +262,17 @@ 262 262 263 263 {{column}} 264 264 (% style="text-align: center;" %) 265 -=== (Icon) === 281 +=== Mehr zu ONYX erfahren 282 + === 266 266 267 267 (% style="text-align: center;" %) 268 - ===Schüler einbinden ===285 +Einen vertiefenden Einblick in die Funktionen und Konfigurationsmöglichkeiten bieten unsere Aufzeichnungen von Einführungskursen oder Sie stöbern in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]]. 269 269 270 - 271 -Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. 272 - 273 273 (% style="text-align: center;" %) 274 - //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar288 +\\ 275 275 276 276 (% style="text-align: center;" %) 277 - \\291 +//Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// 278 278 {{/column}} 279 279 280 280 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -283,24 +283,16 @@ 283 283 284 284 (% class="auto-cursor-target" %) 285 285 \\ 286 - 287 -(% class="auto-cursor-target" %) 288 -\\ 289 289 {{/layout-cell}} 290 290 {{/layout-section}} 291 291 292 292 {{layout-section ac:type="single"}} 293 293 {{layout-cell}} 294 ----- 305 +(% style="text-align: left;" %) 306 +== Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == 295 295 {{/layout-cell}} 296 296 {{/layout-section}} 297 297 298 -{{layout-section ac:type="single"}} 299 -{{layout-cell}} 300 -== Wie anfangen? == 301 -{{/layout-cell}} 302 -{{/layout-section}} 303 - 304 304 {{layout-section ac:type="three_equal"}} 305 305 {{layout-cell}} 306 306 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -312,23 +312,19 @@ 312 312 313 313 {{column}} 314 314 (% style="text-align: center;" %) 315 -=== ONYX entdecken** 316 -** === 321 +=== (Icon) === 317 317 318 318 (% style="text-align: center;" %) 319 - LernenSie mit ein paar Beispieltests die verschiedenenAufgabentypenkennen.324 +=== Aufgabenpool Mathematik/Physik === 320 320 321 321 (% style="text-align: center;" %) 322 - //Sachsentest//327 +Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. 323 323 324 324 (% style="text-align: center;" %) 325 -// Gummibärchen//330 +//Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// 326 326 327 -(% style="text-align: center;" %) 328 -\\ 329 329 330 -(% style="text-align: center;" %) 331 -//2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten?// 333 +\\ 332 332 {{/column}} 333 333 334 334 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -343,26 +343,33 @@ 343 343 (% class="auto-cursor-target" %) 344 344 \\ 345 345 346 -{{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) 348 +{{section border="true"}} 349 +(% class="auto-cursor-target" %) 347 347 \\ 348 348 349 349 {{column}} 350 350 (% style="text-align: center;" %) 351 -=== ONYX kennenlernen===354 +=== (Icon) === 352 352 353 353 (% style="text-align: center;" %) 354 - LernenSiedas Werkzeugmit unserenaktuellen **kostenfreienumfangreichen Webinaren**/ Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen.357 +=== Selber aktiv werden === 355 355 356 -(% style="text-align: center;" %) 357 -\\ 358 358 360 +Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand 361 + 359 359 (% style="text-align: center;" %) 360 -// VerlinkungaufdieOnyx-Hilfeseite mit denWebinaren//363 +//Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// 361 361 {{/column}} 362 362 363 363 (% class="auto-cursor-target" %) 364 -\\{{/section}} 365 365 \\ 368 +{{/section}} 369 + 370 +(% class="auto-cursor-target" %) 371 +\\ 372 + 373 +(% class="auto-cursor-target" %) 374 +\\ 366 366 {{/layout-cell}} 367 367 368 368 {{layout-cell}} ... ... @@ -375,10 +375,19 @@ 375 375 376 376 {{column}} 377 377 (% style="text-align: center;" %) 378 -=== Anleitungsmaterial===387 +=== (Icon) === 379 379 380 380 (% style="text-align: center;" %) 381 -Stöbern Sie zur Vertiefung in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]]. 390 +=== Schüler einbinden === 391 + 392 + 393 +Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. 394 + 395 +(% style="text-align: center;" %) 396 +//Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar 397 + 398 +(% style="text-align: center;" %) 399 +\\ 382 382 {{/column}} 383 383 384 384 (% class="auto-cursor-target" %) ... ... @@ -387,9 +387,18 @@ 387 387 388 388 (% class="auto-cursor-target" %) 389 389 \\ 408 + 409 +(% class="auto-cursor-target" %) 410 +\\ 390 390 {{/layout-cell}} 391 391 {{/layout-section}} 392 392 414 +{{layout-section ac:type="single"}} 415 +{{layout-cell}} 416 +---- 417 +{{/layout-cell}} 418 +{{/layout-section}} 419 + 393 393 {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} 394 394 {{layout-cell}} 395 395 (% class="auto-cursor-target" %)
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