Wiki-Quellcode von Erstellen, Durchführen und Auswerten von Tests
Version 246.1 von sandra_riediger am 24.04.2020
Verstecke letzte Bearbeiter
| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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106.1 | 1 | {{layout}} |
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122.1 | 2 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} |
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106.1 | 3 | {{layout-cell}} |
| |
246.1 | 4 | (% class="cp-title active cp-file-title" %)[[image:attach:OPAL Schule@KB_Test.png]] (%%)In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden, ein weiteres unserer Produkte. Mit ONYX können Sie Einzelaufgaben erstellen und zu Tests und Umfragen zusemmenfassen. |
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106.1 | 5 | |
| |
246.1 | 6 | Nutzen Sie dieses Werkzeug um |
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106.1 | 7 | |
| 8 | \\ | ||
| |
246.1 | 9 | {{/layout-cell}} |
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106.1 | 10 | |
| |
246.1 | 11 | {{layout-cell}} |
| 12 | {{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt ONYX Testsuite"}}[[image:attach:Onyx_Logo.png]] | ||
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106.1 | 13 | |
| |
246.1 | 14 | Weitere Informationen zur Onyx Testsuite{{/panel}} |
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106.1 | 15 | \\ |
| 16 | {{/layout-cell}} | ||
| 17 | {{/layout-section}} | ||
| 18 | |||
| 19 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 20 | {{layout-cell}} | ||
| 21 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 22 | \\ | ||
| 23 | |||
| 24 | {{section border="true"}} | ||
| 25 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 26 | \\ | ||
| 27 | |||
| 28 | {{column}} | ||
![]() |
236.1 | 29 | [[image:attach:Test als Pdf-Arbeitsblatt_de.png]] |
| |
246.1 | 30 | eigene Arbeitsblätter zu erstellen - Alle Tests können auch als Pdf ausgedruckt werden und sind so auch im analogen Schulalltag verwendbar |
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106.1 | 31 | {{/column}} |
| 32 | |||
| 33 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 34 | \\ | ||
| 35 | {{/section}} | ||
| 36 | |||
| 37 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 38 | \\ | ||
| 39 | {{/layout-cell}} | ||
| 40 | |||
| 41 | {{layout-cell}} | ||
| 42 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 43 | \\ | ||
| 44 | |||
| 45 | {{section border="true"}} | ||
| 46 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 47 | \\ | ||
| 48 | |||
| 49 | {{column}} | ||
| 50 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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240.1 | 51 | === [[image:attach:Automatische Auswertung_de.png]] === |
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106.1 | 52 | |
| 53 | |||
![]() |
240.1 | 54 | Automatisch korrigierbare Aufgaben für Ihre Schüler zu erstellen - Unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar |
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106.1 | 55 | {{/column}} |
| 56 | |||
| 57 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 58 | \\ | ||
| 59 | {{/section}} | ||
| 60 | |||
| 61 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 62 | \\ | ||
| 63 | {{/layout-cell}} | ||
| 64 | |||
| 65 | {{layout-cell}} | ||
| 66 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 67 | \\ | ||
| 68 | |||
| 69 | {{section border="true"}} | ||
| 70 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 71 | \\ | ||
| 72 | |||
| 73 | {{column}} | ||
| 74 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
238.1 | 75 | === [[image:attach:Testrun - Beispielaufgaben_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 76 | |
![]() |
238.1 | 77 | Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultieren. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben |
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106.1 | 78 | |
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236.1 | 79 | |
![]() |
106.1 | 80 | \\ |
| 81 | {{/column}} | ||
| 82 | |||
| 83 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 84 | \\ | ||
| 85 | {{/section}} | ||
| 86 | |||
| 87 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 88 | \\ | ||
| 89 | {{/layout-cell}} | ||
| 90 | {{/layout-section}} | ||
| 91 | |||
| 92 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 93 | {{layout-cell}} | ||
| 94 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 95 | \\ | ||
| 96 | |||
| 97 | {{section border="true"}} | ||
| 98 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 99 | \\ | ||
| 100 | |||
| 101 | {{column}} | ||
| 102 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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234.1 | 103 | === [[image:attach:Aufgabentypen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 104 | |
| 105 | |||
![]() |
234.1 | 106 | Flexibilität durch verschiedene [[Aufgabentypen >>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Aufgabentypen||shape="rect"]]- aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung |
| 107 | |||
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162.1 | 108 | \\ |
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106.1 | 109 | {{/column}} |
| 110 | |||
| 111 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 112 | \\ | ||
| 113 | {{/section}} | ||
| 114 | |||
| 115 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 116 | \\ | ||
| 117 | {{/layout-cell}} | ||
| 118 | |||
| 119 | {{layout-cell}} | ||
| 120 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 121 | \\ | ||
| 122 | |||
| 123 | {{section border="true"}} | ||
| 124 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 125 | \\ | ||
| 126 | |||
| 127 | {{column}} | ||
| 128 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
234.1 | 129 | === [[image:attach:Verschiedene Bewertungsoptionen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 130 | |
| 131 | |||
![]() |
234.1 | 132 | Je Aufgabentyp sind angepasste Bewertungskonfigurationen möglich. Zusätzlich kann jede Aufgabe manuell nachbewertet werden. |
![]() |
106.1 | 133 | {{/column}} |
| 134 | |||
| 135 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 136 | \\ | ||
| 137 | {{/section}} | ||
| 138 | |||
| 139 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 140 | \\ | ||
| 141 | {{/layout-cell}} | ||
| 142 | |||
| 143 | {{layout-cell}} | ||
| 144 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 145 | \\ | ||
| 146 | |||
| 147 | {{section border="true"}} | ||
| 148 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 149 | \\ | ||
| 150 | |||
| 151 | {{column}} | ||
| 152 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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232.1 | 153 | === [[image:attach:Auswertungen_de.png]] === |
![]() |
106.1 | 154 | |
| 155 | |||
![]() |
232.1 | 156 | Auswertungoptionen - Neben Einzelergebnissen bietet ONYX statistische Auswertungen über alle Resultate und verschiedene Exportmöglichkeiten der Daten zur Verfügung |
| 157 | |||
![]() |
228.1 | 158 | Innerhalb der Lernplattform OPAL Schule ist eine [[anonymisierte und aufgabenbezogene Bewertung von Testergebnissen>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYX/Manuelle+Bewertung#ManuelleBewertung-AnonymisierteundaufgabenbezogeneBewertung||shape="rect"]] möglich. Hier sieht der Bewerter nicht von welchem Schüler die Antwort stammt. |
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106.1 | 159 | {{/column}} |
| 160 | |||
| 161 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 162 | \\ | ||
| 163 | {{/section}} | ||
| 164 | |||
| 165 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 166 | \\ | ||
| 167 | {{/layout-cell}} | ||
| 168 | {{/layout-section}} | ||
| 169 | |||
| 170 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 171 | {{layout-cell}} | ||
| 172 | ---- | ||
| 173 | {{/layout-cell}} | ||
| 174 | {{/layout-section}} | ||
| 175 | |||
| 176 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 177 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
218.1 | 178 | (% style="text-align: left;" %) |
| 179 | == Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == | ||
![]() |
106.1 | 180 | {{/layout-cell}} |
| 181 | {{/layout-section}} | ||
| 182 | |||
| 183 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} | ||
| 184 | {{layout-cell}} | ||
| 185 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 186 | \\ | ||
| 187 | |||
| 188 | {{section border="true"}} | ||
| 189 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 190 | \\ | ||
| 191 | |||
| 192 | {{column}} | ||
| 193 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 194 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 195 | |
| 196 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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218.1 | 197 | === Aufgabenpool Mathematik/Physik === |
![]() |
106.1 | 198 | |
| 199 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 200 | Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. |
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144.1 | 201 | |
| 202 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 203 | //Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// |
| 204 | |||
| 205 | |||
![]() |
202.1 | 206 | \\ |
![]() |
106.1 | 207 | {{/column}} |
| 208 | |||
| 209 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 210 | \\ | ||
| 211 | {{/section}} | ||
| 212 | |||
| 213 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 214 | \\ | ||
| 215 | {{/layout-cell}} | ||
| 216 | |||
| 217 | {{layout-cell}} | ||
| 218 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 219 | \\ | ||
| 220 | |||
![]() |
218.1 | 221 | {{section border="true"}} |
| 222 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
![]() |
106.1 | 223 | \\ |
| 224 | |||
| 225 | {{column}} | ||
| 226 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 227 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 228 | |
![]() |
218.1 | 229 | (% style="text-align: center;" %) |
| 230 | === Selber aktiv werden === | ||
![]() |
136.1 | 231 | |
![]() |
218.1 | 232 | |
| 233 | Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand | ||
| 234 | |||
![]() |
136.1 | 235 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
218.1 | 236 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// |
![]() |
106.1 | 237 | {{/column}} |
| 238 | |||
| 239 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 240 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 241 | {{/section}} |
![]() |
106.1 | 242 | |
| 243 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 244 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 245 | |
| 246 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 247 | \\ | ||
![]() |
106.1 | 248 | {{/layout-cell}} |
| 249 | |||
| 250 | {{layout-cell}} | ||
| 251 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 252 | \\ | ||
| 253 | |||
| 254 | {{section border="true"}} | ||
| 255 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 256 | \\ | ||
| 257 | |||
| 258 | {{column}} | ||
| 259 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 260 | === (Icon) === |
![]() |
106.1 | 261 | |
| 262 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 263 | === Schüler einbinden === |
![]() |
106.1 | 264 | |
![]() |
218.1 | 265 | |
| 266 | Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. | ||
| 267 | |||
![]() |
106.1 | 268 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
218.1 | 269 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar |
![]() |
136.1 | 270 | |
| 271 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 272 | \\ |
![]() |
106.1 | 273 | {{/column}} |
| 274 | |||
| 275 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 276 | \\ | ||
| 277 | {{/section}} | ||
| 278 | |||
| 279 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 280 | \\ | ||
![]() |
218.1 | 281 | |
| 282 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 283 | \\ | ||
![]() |
106.1 | 284 | {{/layout-cell}} |
| 285 | {{/layout-section}} | ||
| 286 | |||
| 287 | {{layout-section ac:type="single"}} | ||
| 288 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
218.1 | 289 | ---- |
![]() |
106.1 | 290 | {{/layout-cell}} |
| 291 | {{/layout-section}} | ||
| 292 | |||
![]() |
218.1 | 293 | {{layout-section ac:type="single"}} |
| 294 | {{layout-cell}} | ||
![]() |
224.1 | 295 | == Wie anfangen? == |
![]() |
218.1 | 296 | {{/layout-cell}} |
| 297 | {{/layout-section}} | ||
| 298 | |||
![]() |
106.1 | 299 | {{layout-section ac:type="three_equal"}} |
| 300 | {{layout-cell}} | ||
| 301 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 302 | \\ | ||
| 303 | |||
| 304 | {{section border="true"}} | ||
| 305 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 306 | \\ | ||
| 307 | |||
| 308 | {{column}} | ||
| 309 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 310 | === ONYX entdecken** |
| 311 | ** === | ||
![]() |
106.1 | 312 | |
| 313 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
222.1 | 314 | Lernen Sie mit ein paar Beispieltests die verschiedenen Aufgabentypen kennen. |
![]() |
106.1 | 315 | |
| 316 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
226.1 | 317 | //Sachsentest// |
![]() |
106.1 | 318 | |
![]() |
140.1 | 319 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
226.1 | 320 | //Gummibärchen// |
| 321 | |||
| 322 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
218.1 | 323 | \\ |
![]() |
140.1 | 324 | |
![]() |
218.1 | 325 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
226.1 | 326 | //2-3 Beispieltests, ev die von Yvonne frei publizierten?// |
![]() |
106.1 | 327 | {{/column}} |
| 328 | |||
| 329 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 330 | \\ | ||
| 331 | {{/section}} | ||
| 332 | |||
| 333 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 334 | \\ | ||
| 335 | {{/layout-cell}} | ||
| 336 | |||
| 337 | {{layout-cell}} | ||
| 338 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 339 | \\ | ||
| 340 | |||
![]() |
218.1 | 341 | {{section border="true"}}(% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
106.1 | 342 | \\ |
| 343 | |||
| 344 | {{column}} | ||
| 345 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 346 | === ONYX kennenlernen === |
![]() |
106.1 | 347 | |
![]() |
222.1 | 348 | (% style="text-align: center;" %) |
| 349 | Lernen Sie das Werkzeug mit unseren aktuellen **kostenfreien umfangreichen Webinaren** / Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen. | ||
![]() |
106.1 | 350 | |
![]() |
222.1 | 351 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
106.1 | 352 | \\ |
| 353 | |||
![]() |
222.1 | 354 | (% style="text-align: center;" %) |
| 355 | //Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// | ||
| 356 | {{/column}} | ||
| 357 | |||
![]() |
106.1 | 358 | (% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
218.1 | 359 | \\{{/section}} |
![]() |
106.1 | 360 | \\ |
| 361 | {{/layout-cell}} | ||
| 362 | |||
| 363 | {{layout-cell}} | ||
| 364 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 365 | \\ | ||
| 366 | |||
| 367 | {{section border="true"}} | ||
| 368 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 369 | \\ | ||
| 370 | |||
| 371 | {{column}} | ||
| 372 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 373 | === Anleitungsmaterial === |
![]() |
106.1 | 374 | |
| 375 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
224.1 | 376 | Stöbern Sie zur Vertiefung in unseren umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] und [[OPAL>>url:https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Benutzerhandbuch+OPAL||shape="rect"]]. |
![]() |
106.1 | 377 | {{/column}} |
| 378 | |||
| 379 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 380 | \\ | ||
| 381 | {{/section}} | ||
| 382 | |||
| 383 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 384 | \\ | ||
| 385 | {{/layout-cell}} | ||
| 386 | {{/layout-section}} | ||
| 387 | |||
| 388 | {{layout-section ac:type="two_right_sidebar"}} | ||
| 389 | {{layout-cell}} | ||
| 390 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 391 | \\ | ||
| 392 | |||
![]() |
130.1 | 393 | {{info title="Nachhaltigkeit"}} |
![]() |
200.1 | 394 | Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) sind als PDF-Format ausdruckbar, im xml Format exportierbar und entsprechen dem IMS QTI Standard. Sie sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar. |
![]() |
130.1 | 395 | {{/info}} |
![]() |
106.1 | 396 | |
| 397 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 398 | \\ | ||
| 399 | {{/layout-cell}} | ||
| 400 | |||
| 401 | {{layout-cell}} | ||
| |
170.1 | 402 | (% class="auto-cursor-target" %) |
![]() |
134.1 | 403 | \\ |
| 404 | |||
![]() |
106.1 | 405 | |
![]() |
204.1 | 406 | \\ |
![]() |
106.1 | 407 | {{/layout-cell}} |
| 408 | {{/layout-section}} | ||
| 409 | {{/layout}} | ||
| 410 | |||
| 411 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 412 | \\ | ||
| 413 | |||
| 414 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 415 | \\ | ||
| 416 | |||
| 417 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 418 | \\ | ||
| 419 | |||
| 420 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 421 | \\ |
