Wiki source code of Erstellen, Durchführen und Auswerten von Tests
Version 290.1 by Carina Enke on 23.04.2020
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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106.1 | 1 | {{layout}} |
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276.1 | 2 | {{layout-section ac:type="single"}} |
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106.1 | 3 | {{layout-cell}} |
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278.1 | 4 | (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Bereich hier kann später weg, ist nur Info für mich~:// |
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106.1 | 5 | |
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278.1 | 6 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Legen Sie Ihren eigenen Aufgabenpool an und erstellen Sie Selbsttests, Tests und Umfragen// |
| 7 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Führen Sie Ihre Tests online mit den Schülern durch// | ||
| 8 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Tests können automatisch oder manuell von Ihnen bewertet werden// | ||
| 9 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Nutzen Sie Testaufgaben gemeinsam mit Kollegen// | ||
| 10 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Erstellen Sie aus Ihren Tests mit einem Klick Arbeitsblätter im PDF-Format// | ||
| 11 | * (% style="color: rgb(0,0,0);" %)//Es stehen viele verschiedene Aufgabentypen für Sie bereit// | ||
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106.1 | 12 | |
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278.1 | 13 | ---- |
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106.1 | 14 | |
| 15 | \\ | ||
| 16 | |||
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| 20 | |||
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106.1 | 22 | {{layout-cell}} |
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288.1 | 23 | In der Lernplattform OPAL Schule ist das Testwerkzeug ONYX eingebunden, ein weiteres unserer Produkte. Mit ONYX können Sie Tests und Umfragen erstellen und vielfältig konfigurieren. Nutzen Sie dieses Werkzeug um |
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106.1 | 24 | |
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290.1 | 25 | //=> ev als Slider oder so mit jeweils einem Bild? oder aufklappbar mit Bild darinnen?// |
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280.1 | 27 | * eigene Arbeitsblätter zu erstellen - Alle Tests können als Pdf ausgedruckt werden und sind so auch im analogen Schulalltag verwendbar |
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278.1 | 28 | * Automatisch korrigierbare Aufgaben für Ihre Schüler zu erstellen - Viele unserer Aufgabetypen sind automatisch bewertbar |
| 29 | * Wiederholbare Übungen zusammenzustellen - Dabei können duch Nutzung von Variablen flexibe Aufgabeninhalte resultiereen. Jeder Schüler erhält eigene Übungsaufgaben, jeder Versuch kann neue Übungsnínhalte haben | ||
| 30 | * Flexibilität durch verschiedene Aufgabentypen - aktuell sind es 15 ein 16. Aufgabentyp ist in der Umsetzung | ||
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106.1 | 31 | |
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162.1 | 32 | \\ |
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| 34 | |||
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| 36 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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290.1 | 37 | [[image:attach:ONYX.Hilfe@Onyx_Logo.png]] |
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106.1 | 38 | |
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278.1 | 39 | {{panel borderColor="#24676C" titleColor="#fff" borderWidth="1px" titleBGColor="#24676C" borderStyle="solid" title="Mehr zum Produkt ONYX Testsuite"}} |
| 40 | Link zu allgemeinen Infos von Onyx, ggf Produktblatt oder so | ||
| 41 | {{/panel}} | ||
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106.1 | 42 | |
| 43 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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| 64 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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288.1 | 65 | === (Icon) === |
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106.1 | 66 | |
| 67 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 68 | === ONYX kennenlernen === |
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106.1 | 69 | |
| 70 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 71 | Lernen Sie das Werkzeug mit unseren aktuellen **kostenfreien umfangreichen Webinaren** / Aufzeichnungen von Einführungskursen kennen. |
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144.1 | 72 | |
| 73 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 74 | \\ |
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218.1 | 75 | |
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286.1 | 76 | (% style="text-align: center;" %) |
| 77 | //Verlinkung auf die Onyx-Hilfeseite mit den Webinaren// | ||
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106.1 | 78 | {{/column}} |
| 79 | |||
| 80 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 81 | \\ | ||
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| 93 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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| 97 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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288.1 | 98 | === (Icon) === |
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106.1 | 99 | |
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288.1 | 100 | (% style="text-align: center;" %) |
| 101 | === Content gemeinsam nutzen === | ||
| 102 | |||
| 103 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 104 | Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. | ||
| 105 | |||
| 106 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 107 | Oder | ||
| 108 | |||
| 109 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 110 | Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand | ||
| 111 | |||
| 112 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 113 | Oder | ||
| 114 | |||
| 115 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 116 | Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden | ||
| 117 | |||
| 118 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 119 | \\ | ||
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| 136 | \\ | ||
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| 139 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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288.1 | 140 | === (Icon) === |
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106.1 | 141 | |
| 142 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 143 | === Anleitungsmaterial === |
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106.1 | 144 | |
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286.1 | 145 | Stöbern Sie zur Vertiefung oder bei Fragen in unserer umfangreichen [[Onlinehilfe zu ONYX>>doc:ONYX.WebHome]] |
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106.1 | 146 | {{/column}} |
| 147 | |||
| 148 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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| 158 | {{layout-cell}} | ||
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286.1 | 159 | //ev auch// |
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106.1 | 160 | |
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286.1 | 161 | (% style="text-align: left;" %) |
| 162 | == Content gemeinsam nutzen - die Rechtevergabe machts möglich == | ||
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218.1 | 163 | {{/layout-cell}} |
| 164 | {{/layout-section}} | ||
| 165 | |||
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| 172 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 173 | === (Icon) === |
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106.1 | 174 | |
| 175 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 176 | === Aufgabenpool Mathematik/Physik === |
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106.1 | 177 | |
| 178 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 179 | Schalten Sie sich als registrierter OPAL Schule Nutzer den **Aufgabenpool Mathematik/Physik** des Netzwerks Ma/Ph frei und nutzen Sie breits erstellte OER Inhalte aus dem Hochschulumfeld für Ihre Tests oder passen Sie diese für sich an. |
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106.1 | 180 | |
![]() |
140.1 | 181 | (% style="text-align: center;" %) |
![]() |
286.1 | 182 | //Link zur Anleitung dazu, Anleitung sollte wo liegen? Frei? oder erst verfügbar wenn man im OPAL Schule ist?// |
| 183 | |||
| 184 | |||
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284.1 | 185 | \\ |
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106.1 | 186 | {{/column}} |
| 187 | |||
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| 195 | |||
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| 197 | (% style="text-align: center;" %) | ||
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286.1 | 198 | === (Icon) === |
![]() |
258.1 | 199 | |
![]() |
286.1 | 200 | (% style="text-align: center;" %) |
| 201 | === Selber aktiv werden === | ||
| 202 | |||
| 203 | |||
| 204 | Nutzen Sie das Vorbild des Hochschul-Netzwerks und erstellen Sie mit Kollegen einen eigenen gemeinsam nutzbaren Aufgabenpool für Ihre Fachschaft - schulintern oder sachsenweit - Sie haben es in der Hand | ||
| 205 | |||
| 206 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 207 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen Onyx-Hilfe => ev auch als Screencast?// | ||
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284.1 | 208 | {{/column}} |
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106.1 | 209 | |
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284.1 | 210 | (% class="auto-cursor-target" %) |
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| 215 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
| 216 | \\ | ||
| 217 | |||
| 218 | {{column}} | ||
| 219 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 220 | === (Icon) === |
![]() |
258.1 | 221 | |
| 222 | (% style="text-align: center;" %) | ||
![]() |
286.1 | 223 | === Schüler einbinden === |
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106.1 | 224 | |
![]() |
286.1 | 225 | |
| 226 | Binden Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung ein. Wer gute Aufgaben erstellen kann hat den Lernstoff verstanden. | ||
| 227 | |||
| 228 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 229 | //Step-byStep für einen Ordner Rechte vergeben als Unterseite mit Schulbildern hier, + Link dann zur richigen O//nyx-Hilfe => ev auch als Screencast? => Vermutlich ist der gleiche Screencast/Inhalte bei beiden Portlets nutzbar | ||
| 230 | |||
| 231 | (% style="text-align: center;" %) | ||
| 232 | \\ | ||
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106.1 | 233 | {{/column}} |
| 234 | |||
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| 239 | |||
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| 243 | \\ | ||
| 244 | |||
![]() |
130.1 | 245 | {{info title="Nachhaltigkeit"}} |
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200.1 | 246 | Alle angelegten Inhalte (Einzelaufgaben, Tests, Fragebögen) sind als PDF-Format ausdruckbar, im xml Format exportierbar und entsprechen dem IMS QTI Standard. Sie sind damit auch in anderen Werkzeugen nachnutzbar. |
![]() |
130.1 | 247 | {{/info}} |
![]() |
106.1 | 248 | |
| 249 | (% class="auto-cursor-target" %) | ||
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