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Änderungen von Dokument Beispiele zum Einsatz von Variablen

Zuletzt geändert von Anna Paul-Hasenfuss am 11.08.2025
Von Version 91.1
bearbeitet von Carina Enke
am 27.05.2020
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bearbeitet von Carina Enke
am 03.11.2020
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -62,7 +62,7 @@
62 62  |(((
63 63  === Beispiel "Hypotenuse" ===
64 64  
65 -Im Beispiel wird eine einfache Aufgabe aus der Geometrie zur Berechnung der Hypotenuse realisiert: Die Lösung soll aus dem Wissen, dass die Hypotenuse die längste Seite eines rechtwinkligen Dreiecks ist, ableitbar sein. Hierzu werden dem Teilnehmer gezielt Lösungsmöglichkeiten vorgegebenen, aus welchen er die korrekte Lösung wählen soll.
65 +Im Beispiel wird eine einfache Aufgabe aus der Geometrie zur Berechnung der Hypotenuse realisiert: Die Lösung soll aus dem Wissen, dass die Hypotenuse die längste Seite eines rechtwinkligen Dreiecks ist, ableitbar sein. Hierzu werden dem Teilnehmer gezielt Lösungsmöglichkeiten vorgegeben, aus welchen er die korrekte Lösung wählen soll.
66 66  
67 67  Für den Testdurchlauf werden für jeden Teilnehmer und jeden Versuch zufällig die Werte der Katheten innerhalb eines festgelegten Wertebereichs gewählt.
68 68  
... ... @@ -90,7 +90,7 @@
90 90  (((
91 91  === Beispiel "Transport" - Adaptives Aufgabenfeedback ===
92 92  
93 -Adaptives Feedback ermöglicht ein individuelles Feedback auf Basis der eingegebenen Lerner-Antwort. Dem Teilnehmer können so konkrete Lösungs- oder Fehlerhinweise in Bezug auf seine eingegebene Lösung gegeben werden. Die Post-Variablen ([[Nach Abgabe verarbeitete Variablen>>doc:Variablen verwenden]]) ermöglichen einen Zugriff auf die Lerner-Antwort bspw. jeder Lücke. Zusätzlich können die Anzahl der Lösungsversuche oder auch vorangegangene Antworten in das Feedback einbezogen werden.
93 +Adaptives Feedback ermöglicht ein individuelles Feedback auf Basis der eingegebenen Lerner-Antwort. Dem Teilnehmer können so konkrete Lösungs- oder Fehlerhinweise in Bezug auf seine eingegebene Lösung gegeben werden. Die Post-Variablen ([[Nach Abgabe verarbeitete Variablen>>doc:Variablen verwenden]]) ermöglichen einen Zugriff auf die Lerner-Antwort bspw. jeder Lücke. Zusätzlich können die Anzahl der Lösungsversuche oder auch vorangegangene Antworten in das Feedback einbezogen werden.
94 94  
95 95  [[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Transport - Adaptives Aufgabenfeedback]]
96 96  )))
... ... @@ -106,9 +106,6 @@
106 106  Stehen dem Teilnehmer mehrere Lösungsversuche zur Verfügung, kann durch individuelle und aufbauende Lösungshinweise eine Hilfestellung zur Aufgabenbearbeitung gegeben werden. Insbesondere in diesen Szenarien kann es gewünscht sein, dass dem Teilnehmer pro Lösungsversuch Punkte abgezogen werden. Ein Teilnehmer, welcher die Aufgabe ohne Lösungsversuche löst, erhält die volle Punktzahl. Je mehr Lösungshinweise mit jedem Versuch benötigt werden, umso weniger Punkte erhält der Teilnehmer.
107 107  
108 108  [[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Transport - Punktabzug pro Loesungsversuch]]
109 -
110 -
111 -
112 112  )))|(((
113 113  (% class="content-wrapper" %)
114 114  (((
... ... @@ -122,15 +122,25 @@
122 122  Werden mehrere Lösungsversuche pro Aufgabe angeboten, kann es dazu kommen, dass ein Teilnehmer in Folgeversuchen weniger Punkte erreicht, als er bereits für einen vorangegangenen Versuch erhalten hat. Wenn gewünscht, kann sich die maximal erreichte Punktzahl über alle Antwortversuche gemerkt und für die Wertung genutzt werden. Der Teilnehmer sollte auch hier durch Hinweise entsprechend informiert werden und sowohl die Wertung des aktuellen Versuchs, als auch die maximale Wertung über alle Versuche angezeigt bekommen.
123 123  
124 124  [[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Transport - Wertung der maximal erreichten Punktzahl]]
122 +)))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
123 +(((
124 +(% class="content-wrapper" %)
125 +(((
126 +[[image:attach:Testrun - Beispielaufgabe Wertung in unterschiedlichen Versuchen_de.png]]
127 +)))
128 +)))
129 +|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
130 +(((
131 +=== Beispiel "Vorzeichen eines Ergebniswertes beachten" ===
125 125  
126 -\\
133 +Für einen numerischen Ergebniswert soll neben dem numerischen Ergebniswert das korrekte Vorzeichen in die Bewertung einfließen und es sollen dazu passende individuelle Feedbackhinweise gegeben werden.
127 127  
128 -\\
135 +[[Beispiel öffnen>>doc:Beispiel Vorzeichen eines Ergebniswertes beachten]]
129 129  )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
130 130  (((
131 131  (% class="content-wrapper" %)
132 132  (((
133 -[[image:attach:Testrun - Beispielaufgabe Wertung in unterschiedlichen Versuchen_de.png]]
140 +[[image:attach:Beispiel - Vorzeichen_de.png]]
134 134  )))
135 135  )))
136 136  {{/layout-cell}}
... ... @@ -170,7 +170,7 @@
170 170  |(((
171 171  === Example "Digging a hole" ===
172 172  
173 -This sample task shows the use of variables to generate random values in a calculation interaction. The participant should calculate the answer depending on given values, which are redefined for each attempt.
180 +This sample question shows the use of variables to generate random values in a calculation interaction. The participant should calculate the answer depending on given values, which are redefined for each attempt.
174 174  
175 175  [[Open example>>doc:Beispiel - Digging a hole]]
176 176  )))|(((
... ... @@ -182,7 +182,7 @@
182 182  |(((
183 183  === Example "Probability" ===
184 184  
185 -In the example, a typical task out of probability theory and statistics will be completed. It is to calculate the probability of certain colour combinations, when different coloured spheres are randomly drawn from an urn.
192 +In the example, a typical question out of probability theory and statistics will be completed. It is to calculate the probability of certain colour combinations, when different coloured spheres are randomly drawn from an urn.
186 186  
187 187  [[Open example>>doc:Beispiel Wahrscheinlichkeit]]
188 188  )))|(((
... ... @@ -208,7 +208,7 @@
208 208  |(((
209 209  === Example "Transport" – Use of random parameters ===
210 210  
211 -The example shows a typical application task: The goal is to calculate the distance travelled by a vehicle based on speed and time. The speed range is automatically selected depending on the vehicle type.
218 +The example shows a typical application question: The goal is to calculate the distance travelled by a vehicle based on speed and time. The speed range will automatically be selected depending on the vehicle type.
212 212  
213 213  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Einsatz von Zufallsparametern]]
214 214  )))|(((
... ... @@ -218,9 +218,9 @@
218 218  )))
219 219  )))
220 220  |(((
221 -=== Example "Transport" – Adaptive task feedback ===
228 +=== Example "Transport" – Adaptive question feedback ===
222 222  
223 -Adaptive feedback allows for individual feedback based on the learners' answers. The participant can, for example, be provided with concrete hints or error messages. Post-variables (post-processed variables[[doc:Variablen verwenden]]) allow access to the learners' responses, e. g. to each gap. Attempts at solutions or even previous answers can also be included in the feedback.
230 +Adaptive feedback allows for individual feedback based on the learners' answers. The participant can, for example, be provided with concrete hints or error messages. Post-variables (post-processed variables[[doc:Variablen verwenden]]) will allow access to the learners' responses, e. g. to each gap. Attempts at solutions or even previous answers can also be included in the feedback.
224 224  
225 225  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Adaptives Aufgabenfeedback]]
226 226  )))|(((
... ... @@ -232,7 +232,7 @@
232 232  |(((
233 233  === Example "Transport" – Point deduction per attempt ===
234 234  
235 -If the participant has several attempts at a solution, individual and successive hints can be provided to help them answer the question. In such scenarios, it may be especially desirable to have points deducted from the participant's total score for each additional attempt. Participants solving the task on the first attempt will receive the full score. The more hints and attempts they need, the lower their score.
242 +If the participant has several attempts at a solution, individual and successive hints can be provided to help them answer the question. In such scenarios, it may be especially desirable to have points deducted from the participant's total score for each additional attempt. Participants solving the question on the first attempt will receive the full score. The more hints and attempts they need, the lower their score.
236 236  
237 237  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Punktabzug pro Loesungsversuch]]
238 238  )))|(((
... ... @@ -245,7 +245,7 @@
245 245  (((
246 246  === Example "Transport" – Assessment of the maximum score ===
247 247  
248 -If several attempts are possible per task, it might be the case that a participant will not score as many points in a follow-up attempt as were already scored before. If desired, the highest score achieved can be remembered and eventually used for the assessment. The participant should be informed accordingly through notes and shown the score of the current attempt, as well as the maximum score in all previous attempts.
255 +If several attempts are possible per question, it might be the case that a participant will not score as many points in a follow-up attempt as were already scored before. If desired, the highest score achieved can be remembered and eventually used for the assessment. The participant should be informed accordingly through notes and shown the score of the current attempt, as well as the maximum score in all previous attempts.
249 249  
250 250  [[Open example>>doc:Beispiel Transport - Wertung der maximal erreichten Punktzahl]]
251 251  )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
... ... @@ -255,6 +255,20 @@
255 255  [[image:attach:Testrun - Beispielaufgabe Wertung in unterschiedlichen Versuchen_de.png]]
256 256  )))
257 257  )))
265 +|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
266 +(((
267 +=== Example "Consider result value signs” ===
268 +
269 +For a numerical result value, not only the result value itself, but also the correct sign should be included in the assessment and appropriate individual feedback should be given.
270 +
271 +[[Open example>>url:https://www.bps-system.de/help/display/ONYXintern/.Beispiel+Vorzeichen+eines+Ergebniswertes+beachten+v9.en||shape="rect"]]
272 +)))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
273 +(((
274 +(% class="content-wrapper" %)
275 +(((
276 +[[image:attach:Beispiel - Vorzeichen_de.png]]
277 +)))
278 +)))
258 258  {{/layout-cell}}
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260 260  {{/layout}}
Confluence.Code.ConfluencePageClass[0]
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1 -https://www.bps-system.de/help/display/SOV/wiki/spaces/ONYX/pages/341442668/Beispiele zum Einsatz von Variablen
1 +https://www.bps-system.de/help/display/SOV/wiki/spaces/ONYX/pages/424804504/Beispiele zum Einsatz von Variablen