Wiki-Quellcode von Beispiele Testwegsteuerung
Zuletzt geändert von Carina Enke am 26.02.2025
Verstecke letzte Bearbeiter
| author | version | line-number | content |
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1.2 | 1 | {{section}} |
| 2 | {{column width="60%"}} | ||
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29.2 | 3 | Mit aktivieren der [[Testoption>>doc:ONYX.Erstellung von Testinhalten.Test erstellen.Test-Optionen festlegen.WebHome]]** Linear mit Testwegsteuerung** erfolgt die Navigation im Test in einer vorgeschriebenen Reihenfolge. Die enthalten Aufgaben werden dem Lernenden nur angezeigt, wenn die hinterlegte Sichtbarkeitsbedingung erfüllt ist. Die Sichtbarkeit kann abhängig von den bisher gegebenen Antworten und Ergebnissen gestaltet werden. Dies erlaubt eine Testwegsteuerung auf Basis vielfältiger Möglichkeiten. |
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1.3 | 4 | {{/column}} |
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1.2 | 5 | |
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1.3 | 6 | {{column width="30%"}} |
| 7 | {{panel title="Inhalt"}} | ||
| 8 | {{toc start="2"/}} | ||
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22.2 | 9 | {{/panel}} |
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1.5 | 10 | |
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22.2 | 11 | {{panel title="Verwandte Themen"}} |
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1.6 | 12 | * [[Test-Optionen festlegen>>doc:ONYX.Erstellung von Testinhalten.Test erstellen.Test-Optionen festlegen.WebHome]] |
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22.1 | 13 | * [[Sichtbarkeit festlegen>>doc:ONYX.Erstellung von Testinhalten.Aufgaben.Sichtbarkeit festlegen.WebHome]] |
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1.3 | 14 | {{/panel}} |
| 15 | {{/column}} | ||
| 16 | {{/section}} | ||
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1.2 | 17 | |
| 18 | |||
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23.2 | 19 | |(% style="width:735px" %)((( |
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1.3 | 20 | == Selbstgewählter Lernpfad == |
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1.1 | 21 | |
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6.1 | 22 | Teilnehmende haben die Möglichkeit, ihren eigenen Lernpfad basierend auf ihren beruflichen Zielen und Interessen zu wählen. Der Test passt sich dynamisch an diese Auswahl an. Diese Flexibilität ermöglicht individuelle und zielgerichtete Übungs- und Testszenarien, die den spezifischen Bedürfnissen der Teilnehmenden entsprechen. |
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1.1 | 23 | |
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27.1 | 24 | Im Beispiel wählt der Lernende eines der drei Themengebiete Projektplanung, Risikomanagement oder Teammanagement und erhält im Anschluss zum gewählten Thema Fachfragen. |
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25.2 | 25 | |
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23.2 | 26 | [[Beispiel "Selbstgewählter Lernpfad" öffnen>>doc:.Beispiel Selbstgewähler Lernpfad.WebHome]] |
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25.1 | 27 | )))|(% style="width:603px" %)[[image:Beispiel selbstgewählter Lernpfad.png||data-xwiki-image-style="img-screen" width="500"]] |
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23.2 | 28 | |(% style="width:735px" %)((( |
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1.3 | 29 | == Wissensbasierter Lernpfad == |
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1.10 | 31 | Test- und Prüfungsszenarien werden so gestaltet, dass sie den Wissensstand und die Lernfortschritte der Teilnehmenden berücksichtigen. Die adaptive Fragestellung ermöglicht eine individuelle Wissensüberprüfung entsprechend dem Leistungsniveau und folglich eine bessere Differenzierung. |
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1.1 | 32 | |
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25.2 | 33 | |
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27.2 | 34 | Im Beispiel beantwortet der Lernende eine Eingangsfrage zum Thema Projektziele. Basierend auf deren Antwortgüte erhält er weitere Aufgaben. Jede Antwort des Lernendenden fließt in die Kompetenzbewertung ein und Folgeaufgaben werden zum individuellen Kompetenzstand angezeigt. |
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25.2 | 35 | |
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23.2 | 36 | [[Beispiel "Wissensbasierter Lernpfad" öffnen>>doc:.Beispiel Wissensbasierter Lernpfad.WebHome]] |
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25.1 | 37 | )))|(% style="width:603px" %)[[image:Beispiel wissenbasierter Lernpfad_de.png||data-xwiki-image-style="img-screen" width="500"]] |
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23.2 | 38 | |(% style="width:735px" %)((( |
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1.3 | 39 | == Diagnostischer Lernpfad == |
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30.1 | 41 | Ein diagnostischer Test ermöglicht individuelle Fehlerquellen und Schwächen zu identifizieren und gezielte Übungsaufgaben bereitzustellen. Die individuelle Bearbeitung notwendiger Übungsaufgaben erhöht die Effektivität und fördert somit nachhaltiges Lernen durch üben. |
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23.2 | 42 | )))|(% style="width:603px" %) |