03 Aufgabenerstellung durch Schüler
Wenn Schülerinnen und Schüler selbst Aufgaben erstellen, sind sie in ihrer Kreativität gefordert und fühlen sich ernst genommen. Besonders wenn daraus ein gemeinsames Produkt entsteht, das anschließend Anwendung findet. Gute Aufgaben erstellen kann zudem nur, wer den Lernstoff inhaltlich durchdrungen hat.
Mit Hilfe der Rechtefreigabe können Sie die Aufgabenerstellung durch Schüler als didaktisches Szenario umsetzen. Sie müssen für dieses Szenario gar nicht viel tun:
Aus der Lernplattform OPAL / OPAL Schule heraus haben grundsätzlich auch Nutzer ohne Autorenberechtigung im Tab Lehren und Lernen Zugriff den Bereich "Aufgabenpool". Das bedeutet alle Schüler oder Studenten können ONYX betreten und selbst Aufgaben erstellen. Bestehende Inhalte anderer Nutzer sind jedoch nicht sichtbar. Jeder Nutzende hat nur Zugriff auf selbst erstellte oder für entsprechend freigegebene Inhalte.
Damit Sie Ihre Schüler in die Aufgabenerstellung einbinden können, benötigen Sie zunächst eine Ordner-Ressource im Aufgabenpool. Vergeben Sie für diesen Ordner die Berechtigung zur Erstellung von Aufgaben für ihre Schüler. Die bebilderten Schrittfolgen dazu und weitere Erläuterungen finden Sie im Abschnitt Technische Umsetzung.
(Didaktische) Vorüberlegungen
Um den didaktischen Einsatzrahmen zu bestimmen, könnten folgende Vorüberlegungen helfen:
- Ich lasse die Schüler zunächst das Werkzeug ONYX selbst entdecken und einfach einmal ausprobieren.
- Ich gebe den Schülern Rahmeninformationen, z.B. ein Thema, zu dem Aufgaben erstellt werden sollen, die Anzahl der zu erstellenden Aufgaben oder den zu nutzenden Aufgabentyp.
- Ich gebe den Hinweis auf die Hilfedokumentation zu Onyx und die Anleitungsvideos für den Fall, dass es technische Fragen gibt.
- Ich bitte die Schüler, bereits existierende schriftliche Fragestellungen in eine digitale Aufgabe zu überführen. Damit können sich die Schüler zunächst auf die Nutzung des neuen Werkzeugs ONYX konzentrieren.
- Ich gebe einen formalen Rahmen vor, z.B. den geplanter Erstellungszeitraum, Vorgaben zu Aufgabentiteln oder auch, ob ein gegenseitiges Review der erstellten Aufgaben mit Hilfe von Reviews erfolgen soll.
- Ich überlege mir, mit welcher Motivation ich den Schülern die Aufgabenerstellung übertrage. Kann ich anbieten, eventuell ausgewählte Aufgaben im nächsten Test zu verwenden? Könnte die Aufgabenerstellung selbst mit in eine Bewertung einfließen?
- Ich möchte die Schüler animieren, Inhalte auch von anderen ONYX-Anwendern nutzen zu lassen und spreche deshalb mit Ihnen über die Lizenzierungsmöglichkeiten von Inhalten. Wie OER-Lizenzen für eigene Aufgaben vergeben können, beschreibt die Seite Lizenzen.
Technische Umsetzung
Folgende Step-by-Step Anleitungen erläutern, wie Sie das Szenario vorbereiten:
Ordner für die Aufgaben der Schüler erstellen
1 | Öffnen Sie den Aufgabenpool und wählen Sie den Button Neuer Ordner. |
|
2 | Es öffnet sich der Dialog Ordner erstellen. | |
3 | Geben Sie im Dialog einen Titel für den Ordner an. | |
4 | Mit Klick auf OK wird der Ordner nun erstellt und der Dialog schließt sich. | |
5 | Im Anschluss befinden Sie sich direkt im neu erstellten Ordner und könnten nun Inhalte oder weitere Unterordner anlegen. |
|
6 | Um zurück in die Gesamtübersicht zu gelangen, nutzen Sie die Navigationsstruktur links oder die Brotkrümelstruktur im mittleren Bereich. |
Schülern Rechte für den Ordner vergeben
1 | Klicken Sie im Tab Testressourcen beim Ordner, zu dem Sie Rechte vergeben wollen, auf das |
|
2 | Es öffnet sich ein Dialog mit dem Titel des Ordners. Wählen Sie hier den Tab "Rechte" aus, um die aktuellen Berechtigungen des Ordners einzusehen. |
|
3 | Der Button Hinzufügen öffnet den Dialog zur Rechtevergabe. Vergeben Sie den ausgewählten Nutzern hier die benötigten Berechtigungen Inhalte erstellen und je nach Einsatzszenario weitere Berechtigungsstufen. Empfehlungen für einige Standard-Einsatzszenarien:
|
|
Info-Icon in der Spalte Aktionen.
